方承志：“5G传播病毒”谣言映射“猎巫”根性
一场由谣言煽动起来的反5G运动正在西方世界蔓延， 继英国多个地区的5G基站遭人为纵火，荷兰鹿特丹、利塞尔等地的5G通信塔楼也被爆遭人为纵火和破坏。目前，在脸书上策划抗议5G活动的人已达数万之众，澳大利亚政府甚至收到一份呼吁政府停止5G推广的联名请愿书。
谣言的起源十分荒诞，两名欧美国家医生以讹传讹，将5G信号与新冠病毒传播联系在一起，并被演绎为“5G基站辐射危害人体免疫力、新冠病毒通过无线电波传播”等谣言在社交媒体上流传。
当人们遇到重大自然或者社会灾害时对抗失败，遭遇重大损失，但又要转移遭受损失之后的痛苦，在缺乏科学素养和理性态度的情况下，求助于阴谋论，把痛苦的根源转嫁到某个毫不相干的群体或者事物，这就是所谓的“猎巫反应”。
对于许多中国民众来说，反5G运动带来的错愕感在于，它挑战了一种长期流行的叙事模式：“迷信”的第三世界人民作出各种反科学的愚昧举动，而具有先进科学素养的西方人负责理性启蒙。
一百多年前，当中国人第一次接触照相机的时候，认为照相机会摄人魂魄，避之唯恐不及，连同“铁路断龙脉”等认识，让西方人嘲笑不已。羞愧的中国知识分子，将其记载在历史之中，一代接着一代地教育。改革开放之初，中国接触最多的是西方精英阶层，西方（尤其是英美）等同于科技先进这种认知范式被进一步加固了。中国人推崇“根深才能叶茂”，想当然地认为发达国家科技优势来自于基础教育阶段的成功，而西方国家民众因而普遍具有很高的科技素养。“只有中国人才……西方……”的句式一度十分盛行。
然而，当我们对于世界历史的认知进一步深入后发现，西方社会从中世纪“黑死病”大流行起一直到20世纪初，曾持续把瘟疫和战争归罪于犹太人的“巫术”。猎巫反应并非发展中国家所独有，反智主义是人类共同面临的问题。
我们也认识到，应对反智主义真正有效的方法是把基础教育做扎实。依靠一支高素质、负责任的公立教育教师团队，发展中国家完全有能力提高全民科学素养，从而尽可能地抵御反智主义的影响。
上世纪末，发达国家教育体系中的“快乐教育”理念被引入中国，私立学校一度被认为是最先进的教育模式。但经过进一步的了解和认识，我们发现，发达国家的科技发展在很大程度上依赖于“海纳百川”，其公立基础教育并非十全十美。当精英阶层在私立学校接受高质量教育同时，大部分公立学校却处于“放养”状态，教育体系的两极分化进一步引导了优秀人才的选择取向。英国瓦尔基环球集团基金会展开的全球教师地位指数调查显示，近年来英美两国教师地位明显低于中国。公立学校教师综合地位如若不高，怎能强求他们以充足的职业荣誉感和上进心为一般家庭子女辛
勤付出？学生基础知识不牢固，“5G基站传播病毒”这样的谣言自然会大行其道。
猎巫反应和反智主义是人类共同面对的问题。此次疫情期间，中国社交媒体中流传的反科学谣言同样也有。要实现科教兴国的目标，既需要顶尖人才的发明创新，也需要社会大众科学素养的整体抬升。为每一个中国人都尽可能地接受足够好的教育，我们需要继续努力坚持以公立学校为主导，进一步提升教师的职业荣誉感和业务水平，统筹兼顾教育资源，把握好基础教育的公平原则，这是一项系统性工程。（作者是南京邮电大学电子与光学工程学院副教授）
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