原文
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翻译
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Economist Nov 5th 2016
东京小石川中学校的五位十七岁学生，轮流上台发表三分钟。第一位谈论与怀孕妇女相关
的政府政策；第二位则讨论，妇女过三十五岁生子的风险，接着是避孕史、事后药跟不孕
症。在跳到性病主题前，教师先谈了日本堕胎法律的概要，接着这堂四十五分钟的性教育
课程就结束了。
日本在性事上，有着复杂的关系。性，到处都可见，以各种欢愉的商业形式存在；从漫画
到以小时计费的摩铁。这些商业行为中，有些牵扯到年轻人：比如说所谓“JK”服务，就
是男人付钱给女学生，让她们依偎在旁，或是一起去散步。但在许多方面，日本都很保守
：性，仍然是父母、老师羞于启齿的主题。当父母师长谈到这些时，通常都是在成家的语
境下。
这让良好的性教育，变得很重要。但外界批评说，学校教得太少又太慢。政府课纲几乎从
90年代后就没再修改过，只列出在健康教育、体育课堂中，所需传授的最低限度内容。
2008年的一份调查显示，每位学生一年仅接受约三小时的性教育课程。埼玉大学田代美江
子教授认为，这“完全不适当”。教法也很老旧，小石川中学校对于自己有使用上台报告
等互动教学法很自豪；但即便是这些课程，也主要着重在事实的轮廓 — 几周可以堕胎、
试管婴儿的费用 — 而非公开讨论。
大叶奈奈子对于她五个小孩在学校学到的东西，感到非常失望，于是她成立了一间专门进
行性教育，以及训练性教育人才的公司。她认为，学校应该试着不要只解释性的机制，也
要帮忙年轻人去处理青春期的情绪起伏。她还主张进行更明确和跟实用的教学，比如演示
如何使用保险套、把婴儿带到学校等。
这样的主意充满争议。即使近如2002年，日本政府仍要求教导16岁以下学童有关避孕知识
时，避免提到性。而2003年一所特教学校老师，利用娃娃跟智能障碍学生解释生殖，遭到
东京教育委员会斥责，说这是“过激的”性教育(译按：请搜寻七生养护学校事件)。直到
今日，仍有许多教师避免使用如“阴茎”、“阴道”等字汇。文部科学省的森良一(音译)
说，明年将发布新的课纲，将会要求学校必须教导学生不同的性取向。也许是察觉教师同
仁对这个议题的压抑，已经有四十所学校请大叶女士为他们上课。
事实上，日本家族计画协会的数据显示，大众对性的态度趋向更不宽容。2014年时，针对
“每位十五岁以上的人，都应该知道怎么使用保险套”之问题，回答“是”的比例下降，
只比一半多一些。在此同时，超过百分之九十的民众认为，小孩应该学习性的伦理与道德
。同样的问题，在前几年的调查中，认为如此的民众比例仅有四分之三。
谈到性教育的目的，变得更有争议。森先生说迄今为止，性教育主要的目的是防范性病。
但日本逐渐萎缩的人口，引起新的辩论，认为鼓励生育，是否也应该是性教育目的的一环
。数年前，当日本政府散发“女性最佳生育年龄”的传单时，引起了非常大的反弹。
日本的青年，显然没有其他富裕国家同年龄层的青年那么淫乱。2013年保险套公司相模
(Sagami)做的调查显示，二十代青年平均第一次的年龄落在十九岁(日本最低合法性交的
年龄则是十三岁)；性病比例也较低，青少年生育率也是：根据世界银行的资料，日本每
年每一千位青少女中，仅有四位生子。这比韩国的两位高，但远比英国的十五位、美国的
二十四位低。但是，大叶女士说，相较寻常的堕胎，也许掩盖了这个问题的规模。约有
80%的青少年怀孕后，以堕胎做结，这个比例在美国仅有46%。