※ 引述《g6m3kimo5566 (洒花国国王)》之铭言：
: 1.转录网址︰
: https://www.facebook.com/holyshinbu/
: 2.转录来源︰
: 名为变态的神父
: 3.转录内容︰
: ※ 40字心得、备注 ※
: 神父以特教专业背景分析北投学生打人的原因，认为问题应该是学校横向沟通不良，而不
: 是一般酸民说的教改还是学生应该被抓去隔离．
其实要仔细看那段影片。找“关键点”。其实学生也表达得很清楚，他跟学校有约定，
依照罗马法以来的传统（也就是法谚）：约定应当被遵守。而那名老师属于学校的一员，
并未遵守约定（或许因为老师不清楚），但学生依照约定所保障的权益范围就被影响。
只是，学生“反应”的手段，（不是指先前的陈述沟通）“在最后动手动脚的阶段”超出
“正常”人的程度（不然他就不是情绪障碍生）。当然这有点复杂，若达到攻击手段，
刑法上允许被攻击者实施正当防卫或紧急避难。不赘述。
学生爆发的关键点是：安静地画画。而老师不允许他（就算在第一排也罢）安静地画画，
认为这样会影响到老师（到底怎么影响：大概是让老师“看”不爽）。
凡事要有个标准。发出噪音大吼“啊啊啊～～～～～”（或任何涉及“杂音播放”性质的
行为）会干扰课堂秩序没错、喧嚣（不论是讲话或喧嚣地打牌