1.转录网址︰
https://www.facebook.com/holyshinbu/
2.转录来源︰
名为变态的神父
3.转录内容︰
台北市北投传出一名学生攻击老师的事件．
“影片中显示，动手的男同学陈述，学校开会有同意，他在不高兴及情绪不稳定的时候，
可以做一些事情来缓和自己，只要不影响课堂发出噪音即可，不料老师说了‘你坐在第一
排影响到我’学生旋即失控，愤而拍桌怒喷老师‘是我决定的吗？我他X最后一个选位子
’摔麦克风、比中指、拉扯殴打老师、甚至锁喉攻击，还骂三字经．”
老实说，身为特教专业背景，这种事情还满常见的，根据神父的妖力分级，Ｄ～Ｓ，这位
学生应该属于Ｂ级，其实并不危险．
当然，可能一般人光看影片，以为看到了户愚吕弟，开始痛批教改，老师很可怜，现在小
孩子就是打不得，人本怎么还不出来吃Ｘ、精神病就该抓去关，上什么学......等等，用
膝盖想，就知道会有什么反应．
简单来说，教育现场横向联系出了问题，导致老师跟学生说好的情绪管理策略“在不干扰
上课秩序的情况下安静的画画”，数学老师不知道，以为他不好好听课，竟然在画画，是
不尊重自己，因此产生了误解．
为什么说这位学生是Ｂ级呢？因为他有办法一字、一句得清楚说出自己的需求和情况，甚
至以第三人的立场叙述自己的问题，和改善的策略，试图说服不知情的人，就可以知道，
他其实被特教老师训练得极好，忍耐、克制，清楚地告知其他人自己的困境，在这边，他
跟正常人无异．
“我本来学校就开会有同意，我在不高兴的时候，我真的情绪有不稳定的时候，我可以做
一些自己的事来缓和及调整，只要不影响课堂、不发出噪音，就没有问题...”
可是老师并不相信，并做了一件事，打断他，
“好，只要不影响课堂，你坐第一排会影响到我”
恩，坦白说，可以理解为何会变成那样．
因为这样的回答等于打破了学生理解的规定和承诺，将学生置入于退无可退的境地．
他虽然试图解释，“定义是没有发出噪音”但没有用，老师认为，你坐第一排画图会影响
到我．
数学老师没有经过特教训练，可能用意是善意的，再让那学生停止上课画图，但在特教老
师眼中，一目了然．
这类学生，叫做情绪障碍生，他们的语意理解能力，思维的僵固性和一般人不同，“他会
将指令视为是绝对的，万一出现矛盾，或自己做不到的事，思绪就会打结，找不到出路”
，ＴＨＥＮ，爆炸．
他可能认为老师在找他碴．
他理解了他认为已经做到了“不影响课堂”，完成了“规定”，自己是可以去做任务“画
图”，而不画图他可能就会爆走，所以他必须去画，但是老师又不让他画，并要他完成无
法做到的事“离开第一排位子才能去画”．
这等于是第二十二条军规，你可以想像，一个人发病，你不让他吃药，他吃药的时候又被
解释为对其他人不敬，他药丸被丢到很远的地方，捡不回来，这样的困境是什么．
人们都喜欢说“有病就快去吃药”，但其实很多时候，都在做不让人吃药的事，这些事，
可能是我们一般人认知到很平常的事，画画，打柱子，看动漫，自言自语，背一些规则，
“我不能生气...我是一个好孩子.....我做得到压抑自己的情绪........”而这些事情，
在某些场合做，不被理解，可能又被解读成一种失礼和冒犯“因为他跟其他人不一样”．
其实很简单，你就让他去画就好了，就没有那么多问题了．
通常这类特殊生会有个案会议，找他的科任老师、班导、特教师，坐下来说明这个孩子的
情况，并且说好了一些教学策略，让大家一起理解并实行，或者，至少有份报告，ＩＥＰ
之类的，给其他老师看，了解这个孩子的情形．
所以要嘛，负责的老师，没跟数学老师说，或者没召开会议，要嘛，这个老师可能没去了
解．
在教育现场，很常发生Ａ老师跟Ｂ老师不同调的情况，造成孩子认知混淆，然后产生冲突
，例如Ａ老师说不用写作业，我另外制定符合你程度的作业，Ｂ老师不知道，看到他没写
作业就抓来骂一顿．
影片中学生陈述这是有开会决定的，如果为真，科任老师竟然不知道，那可能就是问题来
源了．
至于这个学生爆走的情形严不严重，我觉得还好，神父之前教过的特教班，还有那种拿刀
丢向训导主任，然后不知道刀从哪里生出来的，明明厨房的柜子都上锁，注意，这还是该
生在特教班的情况．
如果是送入特教学校，隔离起来，老实说，那是属于极重度的人去的地方，情况只会更惨
，如果把所有类似问题的人都关在一起，不只老师无法处理，也不会有学生协助，因为他
们都显著失能，甚至破坏的范围更广．
而且看那黑板上的数学题目，其实挺难的，特教生能读到高中，其实相当不易，他的智力
应该是正常的，放到特教学校去，不仅学不到东西，问题行为也应该会越来越严重．
老实说，如果连８＋９都可以去上学了，在学校打架、打老师、霸凌同学更加严重，我不
晓得把这种应该可以控制好，有办法好好表达的特殊生给隔离出去，意思在哪里，有什么
意思，ＢＲＯＴＨＥＲ．
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4.附注、心得、想法︰
※ 40字心得、备注 ※
神父以特教专业背景分析北投学生打人的原因，认为问题应该是学校横向沟通不良，而不
是一般酸民说的教改还是学生应该被抓去隔离．