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在12年国教整体计画之中，到底是欠缺、做错了什么，让技职教育的体质看不到任何改善
？这件事，我向松山工农资讯科导师苏老师请教。
适性选择？志愿序代表制度来惩罚你！
12年国教制度之中独步独创的一环，就是“志愿序纳入计分”––这原本是希望促进适性
扬才，促使学生不要挤明星学校，但是在技职生身上，却正好导致与“适性发展”理想截
然相反的结果。
原因在于，高职在12年国教志愿序上，计分方式是“校科同分”––只要同一个学校，不
管填几个类科都算入同一个志愿序。只要换学校，就换成下一个志愿序。这样的方式，其
实对专长与志向明显的学生不利、对追逐名校有利。
例如在基北区，一个学生小明把大安高工的10个类科，加一个综合高中部，全都放在同一
个志愿序之中，他只用掉一个志愿序名额––很明显这不是“知其所好、择其所爱”的选
法。 相对的，如果另一个学生小强擅长写程式，就希望进入资讯科，小强就优先填上大
安高工资讯科、松山工农资讯科、内湖高工资讯科、新北高工资讯科、莺歌工商资讯科，
他就会用掉五个志愿序。小强这样的学生，明明是“知其所好、择其所爱”的选法，但是
在“志愿序”这一项上被扣分的机会，却比小明高得太多。更糟糕的是对比到录取机会，
普通高中一校平均会有500-1000人，但高职若单科单班名额不到40人。
这简直是最彻底的讽刺––12年国教的制度一边要学生更了解自己的兴趣与专长，一边在
制度上惩罚那些依照兴趣专长选择的学生。
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不知道这样的制度
是那个白痴设定的
技职体系本来就是该以科系为主
那有以学校为主的
台湾教育部的官员
根本就是脑袋有洞
就跟那些新闻妓者一样