1.媒体来源:
※ 联合报
2.记者署名:
※ 许维宁
3.完整新闻标题:
※ 教学评鉴不佳 私校减少年终
4.完整新闻内文:
少子化冲击，不少私校将招生绩效加诸在负责教学的教师身上，若注册率未达七成，年终
绩效奖金将为零，引发争论。未料又有私校修正工作奖金核发要点，将学生给予教师的“
教学评鉴”也列年终奖金发放依据，大学教师只要一门课教学评鉴未达三点五分，即减发
半个月。
教团批评，以教学评鉴绑年终甚为罕见，恐导致教师不敢严格指导学生，且评鉴已遭滥用
成侵害教师权益的工具，教育部却规避监理，要求监察院介入调查。
本报日前报导，不少私立大专校院将招生优劣和教师年终绑定，订定若注册率未达七成，
绩效奖金将为零，学界痛批，教师若为保奖金，都成了招生业务员。
本报再掌握，北市某老牌私立大学设有“教师教学评量办法”，其中规定若专、兼任教授
大学部课程一门课教学评量未达三点五分、硕博班课程未达三点八分，将进行教学辅导和
评估。该校也设有“工作奖金核发要点”规定核发年终奖金时，若教师一门课教学评鉴未
达标则减发半个月奖金；二门未达标则减一个月；三门则不发年终。
有私校教师说，对不少私校而言教学评鉴形同客户满意度调查，校方怕学生不满意、想走
人。
高教工会组织部主任林柏仪说，教学评鉴参考和回馈性质居多，而非对教师教学客观评量
的依据，贸然将倾向主观认知的教学评鉴和教师待遇连结，恐让认真的教师因某一课程评
鉴普通就被减少奖金；再者，也可能使教师过度在意学生满意度，导致不敢严格指导学生
，最终无助于提升教学品质，致反效果。
私校工会理事长尤荣辉说，过去严师出高徒，教学评鉴将教学扭曲为服务业，在“客户至
上”下，严师为免影响教职只好以客为尊，降低课业要求甚至讨好学生。部分学校滥用评
鉴制度，甚至变相裁员、扣薪等惩罚手段。
尤荣辉说，大学法授权大学自订评鉴，但乱象丛生下教育部仍以自治为由规避监理，让教
学评鉴沦为侵害教师的工具，呼吁监察院应介入调查。也建议教育部检视各大学评鉴制度
并修改大学法导正乱象；若不修法，也应介入改善恶劣的评鉴制度，莫让评鉴持续戕害高
教。
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6.备注: