请问议事规则是用白话文写还是文言文写？
看白话文派大败，推估使用文言文写议事规则机会高，
看来白话文派还是先去把文言文读熟弄通议事规则后再来跟文言文派打架吧。XD
※ 引述《shengchiu303 (Sheng)》之铭言：
: 风传媒
: 文言文比例调降失利，教育部打算翻案
: 教育部10日召开课程审议会（课审会）大会，在表决后决议和国家教育研究院课程研究发
: 展会（课发会）草案一致，高中国文文言文比例订为45%至55%。但结果一出，引发白话文
: 派反弹及高层注意，教育部打算从议事规则下手推动翻案。
: 教育部规画十二年国教课纲，课发会研修小组将高中国文文言比率订在45%至55%，但课审
: 会普高分组建议降低到以3成为上限，分组建议引发社会争议，10日课审会讨论长达10小
: 时，最后表决时主张删减派表决失利，让文言文比率维持原案。
: 10日课审会审议大会，与会委员提出4个修正动议，分别是“删除文言比例规定”（13票
: 同意：21票不同意）；“除中华文化基本教材外，3年文言比例平均40%至50%”（21票同
: 意：14票不同意）；“3年文言比例平均30%至40%”（15票同意：9票不同意）；“依普高
: 分组建议，文言比例以30％为上限”（16票同意：13票不同意）。
: 调降派不熟议事规则提出4案，结果票源分散
: 历经3小时讨论后，针对4个提案一一表决，都未获在场委员过半数（23票）同意，12年国
: 教课纲高中国文的文言比例，决议维持原课纲草案“文言文的课数比例为3年平均45%至55
: %”。
: 据了解，相关人士认为，赞成文言文比率降低派因不熟议事规则，分别提出4个主张，结
: 果票数分散而无法通过降低比例。教育部打算从议事规则下手翻案。
: http://www.storm.mg/article/329630