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自由广场》忍令母语成死语？ 黄文宏
政府最近对于语言教育的审议，以及行政措施，都显露出把台湾各族的母语教育，当做一
门语言课程，而对于联合国教育科学文化组织在本世纪初，判定台湾各原住民族语、客家
语以及台语，都是濒临灭亡的语言，将在本世纪结束前，变成死语的警讯，完全视若无睹
。
基于工作或兴趣的需要，去学习其他语言，是属于语言课程，就像我们学习英语或日语一
样。但是当我们接受母语教育，使用母语，我们就开始丰富族群母语的相关文化，并且扮
演其衍生之诗歌、文学等种子，也开始负起传承母语的神圣义务与责任。
族群的母语，如果无法在学校普遍使用，就注定走向灭绝。当学校仅使用另外一种语言，
那么父母就教导小孩此种语言，而族群的母语，在家庭就开始流失。台湾在半世纪前，被
新的外来族群统治，台湾各族的母语，受到政治的打压与污蔑，至今仍然无法看到学校的
师长，普遍使用该地区族群的母语与学子交谈，导致母语摇篮的家庭与母语成长的校园，
变成灭绝母语的帮凶。
要避免这样的命运，只能从改革教育方式着手。遗憾的是，许多教育行政官僚与学校师长
，其母语的意识与能力非常薄弱，已经丧失对族语的情感，甚至贬低自己的母语，把它看
作是低阶、粗俗的方言，而不愿广纳语言文化的专家与学者，对母语教育的见解与政策，
造成母语教育沦为单纯的语言课程。
政府与国会议员，必须严肃面对目前台湾各族母语趋向死语的危机，必须勇于承担永续台
湾各族母语的责任。政府应该立即实施最简易的政策，为台湾各族母语的流失止血。首先
，要求幼小学校的师长，使用该区族语称呼学生的姓名，并且制定数百句常用的对话，公
布影音档于网站，要求师长以及学生普遍使用，再透过评鉴，以奖励来达成这项政策。
当幼小学校的师生在校普遍使用该区母语，父母就会开始教导孩子此种语言，而母语的薪
火相传才能够启动。唯有这样，台湾才能够不愧享有南岛语系原乡的冕旒，才能够建立多
种语言族群，共存共荣的美丽福尔摩沙。
（作者为成功大学物理系教授）