※ 引述《windcloud27 (比币)》之铭言：
: “5个9”＝“9X5”…这数学题全班28人答错！ 网：逻辑问题
: http://cdn2.ettoday.net/images/2267/2267855.jpg
: ▲这题数学题问“5个9”等于哪个选项，结果答案是“9X5”。（图／翻摄“爆废公社
”
: 脸书社团）
: 网搜小组／综合报导
: 一名妈妈近日在“爆废公社”脸书社团发文，贴出儿子学校的数学考卷，只见其中一题
考
: “5个9”的意思，引发网友讨论。有人认为，这是在考逻辑；也有人说，数学的算式“
过
: 程”很重要。
: 根据考卷，题目为“‘5个9’和下面哪个选项的意思相同？①5X9、②5+9、③9X5”，
结
: 果答案为③。原PO说，儿子全班28人都选①，结果全军覆没。
: 对此，许多网友解释，这是“乘数”和“被乘数”的概念，“考逻辑，这个算陷阱，①
是
: 9 个5，③是 5个9”、“9+9+9+9+9=9*5，这是5个9，5+5+5+5+5+5+5+5+5=5*9，这是9
个
: 5，虽然答案一样，可是逻辑不同”。
: 有人举例说，“5盒9颗装的金莎，跟9盒5颗装的金莎，虽然总数都是45颗，但单位不一
样
: ”；也有人解释，“会计里单价乘数量等于总价，你就不能因为答案数值一样，把单价
跟
: 数量互换，那结果就差很多了；10块的奶茶20杯，跟20块的奶茶10杯，总价都是200块
，
: 但是意义差很多。”
: ETtoday 新闻云
: http://www.ettoday.net/news/20170111/846644.htm#ixzz4VQgy5ulx
“9的5倍”
一般人都会写成 9*5吧
写成5*9说不通
那“5个9”
有什么道理不写成9*5
5*9 跟 9*5 只有在九九乘法上是一样
是因为乘法有交换律
换成文字题意义就不一样了
我国小三四年级的老师
就一直强调“总数=每一*几倍”
一包饼干有8片,我买了3包
算式就是写成8(片)*3(包)=24(片)
这里还有一个概念是前后单位要符合
而写成3*8的意义是
一包3片 我买了8包
虽然生活上是用不太到啦
因为8*3真的就等于3*8
但就是一个可以记一辈子的常识
推文一些说这种东西不重要的
去怪你们国小老师没带你们分清楚吧
还有这类人应该也分不清楚
A除B 和 A除以B 的差别QQ