有没有自己定的法规自己不知道的八卦？
根据教育部的“学校订定教师辅导与管教学生办法注意事项”22条写到：
教师得采取下列一般管教措施：
适当之正向管教措施（参照附表二）。
口头纠正。
调整座位。
要求口头道歉或书面自省。
列入日常生活表现纪录。
通知监护权人，协请处理。
要求完成未完成之作业或工作。
适当增加作业或工作。
要求课余从事可达成管教目的之公共服务（如学生破坏环境清洁，罚其打扫环境）。
取消参加正式课程以外之活动。
经监护权人同意后，留置学生于课后辅导或参加辅导课程。
要求静坐反省。
要求站立反省。但每次不得超过一堂课，每日累计不得超过两小时。
在教学场所一隅，暂时让学生与其他同学保持适当距离，并以两堂课为限。
经其他教师同意，于行为当日，暂时转送其他班级学习。
依该校学生奖惩规定及法定程序，予以书面惩处。
教师得视情况于学生下课时间实施前项之管教措施。
学生反映经教师判断，或教师发现，学生身体确有不适，或确有上厕所、生理日等生理需
求时，应调整管教方式或停止处罚。
把标住起来的加在一起，不就是不能下课？
新闻里却写说教育部官员认同事非常不合理的管教？
我想可能有几种情况：
一、教育部官员脑袋进水，别人说什么就是什么。
二、人本拿假资料给官员看，让官员信以为真。
三、记者做假新闻，教育部官员觉得禁止说话跟禁止上厕所不对，人本觉得禁止下课不对
，记者分不出两种差别兜在一起变一条新闻。
我个人是投3啦。
不过这则新闻有趣的地方是，后面有一段提到：
教育部国教署学务校安组组长杨国隆说，基本教育法2006年修订，禁止体罚学生，10年来
也透过官方问卷了解情况，国中从96年起调查，被老师打的比例从27％降到今年的3.7％
，被交互蹲跳、半蹲、罚跪的比例从21.3％降到4.2％；国小则是从100年起调查，被打的
比例从7.9％降到3.1％，被动作处罚的比例从5.8％降到2.9％，但仍未达零体罚目标，还
有待努力。
人本是不是要开始换东西关注了阿？不然这基金会可能快没工作做了耶。
其实现在有更需要关注的事情，有一件事如果人本开始关注搞不好整个会洗白，
那就是课纲的问题。
现在学校都还是国英数自社、内容物都没变、内容顶多在政治意识上拉扯改变，
传统科目什么时候加入过新东西了？出师表都背多久了？
今天看到模拟考考一题正反双方关于奥客是有益还是有害的论说文撰写，
交上来全班最多只写一半...不是学生能力问题，而是这种撰写法根本没人教过阿..
就算写到一半，绝大多数也根本不知道自己在写什么，有些用了很华丽的词汇描述自己
的奥客经验...
如果现在国文老师通通抓过来，应该也没几个写的好吧。
但这能力我是觉得比会被出师表有用太多了啦。
更不用说其他科目了，或多或少都是一套拼二、三十年，课纲说改但都只是改封面吧。
虽然人本莫名其妙，但如果人本能真正关注有用的问题，搞不好真的会造福台湾。
※ 引述《iloveplus (莫忘初衷)》之铭言：
: 新闻来源:https://tw.news.yahoo.com/-052915964.html
: 这些人笨基金会的是活在平行世界吗? 空口说白话真是好棒棒!
: 标题:人本调查：学校仍在体罚学生、处罚“不准下课”最严重
: 人本教育基金会今（19）日公布一项调查显示，国中小仍存在体罚问题，其中最常
: 见的方式是“不准下课”。人本基金会执行长冯乔兰表示，“不准下课”并非教育
: 部可以表列的惩罚方式，“静坐反省”才可以，但许多学校都混用两者，造成学生
: 的痛苦。
: 教育部官员也认同，不能交谈、不能上厕所是“非常不合理的管教”，强调会再了
: 解、检讨，但也提及体罚已降低。
: 人本在今年5、6月进行一项问卷调查，内容包含体罚、惩罚时间不让学生离开座位、
: 跟同学交谈，甚至不可上厕所等其他教育部明文禁止的处罚。调查显示，8成的国小
: 生有被罚过或看过同学被罚“不准下课”，大多数是罚一到二节课，但仍有约3成学
: 生被罚时间超过一周。
: 这项问卷调查访问了全台178所国中、178所国小各1068位学生，抽样误差为正负3个
: 百分点
: 人本理事长冯乔兰认为，“不准下课”严重剥夺学生的休憩权和游戏权，对随时充
: 满能量想跑想动的年轻学生，感受尤其强烈。美国儿科学会曾发表一篇报告指出，
: “不准下课”非但无助于学生改善原先错误，更可能因为缺乏活动，导致在下一堂课
: 上更难专注，造成反效果。