※ 引述《christopherl (Crystal~++)》之铭言：
: 我再重申一次，
: “教育没有标准答案”
: “价值观没有标准答案”
: 有些人喜欢快乐的童年，
: 有些人希望牺牲一部分快乐的童年，换取更高的学历
: 请问何错之有？
快乐的童年？
相当浅薄的看法啊...
现年30岁以上的人
童年所受的教育
很大成份并没有助益
只是给老师做业绩
让家长有面子
能在亲戚中炫耀而已
童年的牺牲没有价值
: 同样地，有人希望学校多教一点生活常识
: 有人希望学校多教一点考试会考的，想考好学校科系，改善家中的经济
: 这两种都是教育，你能说谁对谁错吗？
: 我从头到尾的论点都是说
: “既然考上高中，为何还觉得考试太重”
: 代表我也认同，每个人可以选择符合教育理念的学校
: 但是今天ahead4367、akiyamatt的论述，
: 不断否定别人的价值观
: 要求别人也跟他一样，这才是不尊重多元差异。
这个问题，只是政府如何看待教育而已，设计的出发点会造成国家发展的差异，你要人民
是公民还是臣民，公民可以产生相对高的价值但是有自我意识且不听话，政府只能取得共
识；臣民奴性坚强，但跟智障一样，生产价值不高，而且脑袋正常的臣民只会虚以委蛇，
为远走他乡做准备，一生难走只为走难，口嫌体正直的9.2跟(从中国逃离的)华侨们都是
很实际的例子。
政府的义务教育一直是政治工具，一切看主政者的选择，在中国国民党手上，会回到中华
道统的封建时代，至于民主进步党嘛，就继续观察下去吧。