: ＦＢ卦点说明：（正体中文 20 个字）
: 辅大性侵案，东吴民阵势力参战啦！！！
: 这群人绝不退缩，全面开打啦！！！
: 补系主任回应
: http://i.imgur.com/SJmo2xj.jpg
: 刚发现万心蕊研究所指导教授是夏林清！！
: 他一直要拉校方拉系下水，又以为加上“几位”就可以免责
: 耍小手段好棒棒
: ＦＢ连结：
: https://www.facebook.com/groups/119534471520118/permalink/746535545486671/
: ＦＢ内容：
: 周宸安
: 几位东吴社工系友给吕秋远的公开信
: 昨天 ? 公开
: 东吴社工系友：郭姵妤、游夙君、周宸安、陈冠竹、郭琬琤、龙炜璿
: 各位东吴社工人好：
前面废话删
: 以下我们针对几点老师接连发文的问题就教于您，冀能与您教学相长。
: 1. 吕秋远老师您是依据什么而说工作小组是学术研究？在607讨论会，当事人女同
: 学口说她与工作小组是合作关系，老师若没参加，可以去翻逐字稿的，请用关键字“工
: 作小组”搜寻。老师，在公开评论前，应该需要做一点功课举证的，就如您备课一样。
你们少在那边扯拉 你们的套路早就都被摸清了
步骤1: 开长时间的公审 或私底下给受害者压力 让受害者在心力交瘁之下讲出
对受害者自己不利的说词
步骤2: 利用受害者在压力下的说词替你们自己辩白
步骤3: 如果有人质疑受害者的说词可信度 你们就会说为什么外界不相信受害者
还说这样是不尊重受害者
妈的 我第一看到有人说这种近乎刑求的行为对双方来说是种合作关系 合你老莫
: 2. 我们做第一线社工实务工作者的，非常注重“当事人自决”、“尊重当事人主
: 体: 性。以你举607的LEVIS牛仔裤为例，当事人与男友是出于自愿自己走进会议教室的
: ，公开说明也是针对“PO文的内容与社会效应”做讨论，并没有人在讨论性侵案本身的
: 细节。但老师您却似乎完全忽略且抹煞当事人在事件中的各种立场和想法、完全只使用
: 自己的观点去看这件事情，甚至也抹煞了当事人在其中曾进行的各种努力。您说您关心
: 死去的小鸟，但我想您应该只哀悼小鸟的死去，却不曾想他的一生的努力与各种角色。
对拉 受害者是自愿让你们公审的拉 都是受害者的错啦
对拉 受害者道歉是她自愿的啊 都是受害者的错啦
我再说一次 你们不能拿这种刑求式公审当中的受害者话语来替自己辩驳
场子是你们的 球证 裁判 连时间都是你们的 哪个受害者受得了这种压力?
: 3. 吕秋远老师您说“夏老师不断的为自己辩护，只在乎自己的名誉权被侵害，却
: 忘记护自己的学生姓名曝光”。但如果吕秋远老师您记性不错的话，整件事情主动公开
: 名字的是当事人男友，以当事人真实姓名作为文章标题po出。当事人与男友希望以真实
: 姓名背书，将整件事情公诸于世展现愤怒与力量，老师却假装没看到、刻意抹煞。再者
: ，就像医生一样，若医疗纠纷发生，家属跟病人在诊间的对话，被不实的引用错置，医
: 生并无透漏病人病历及病情，只针对诊间的对话进行厘清，这样难道不行吗？我们作为
: 实务工作者很清楚，保密原则与伦理是有规范没有错，但不是无限扩大，必须视当下关
: 系性质与内涵来决定，而非僵化的标准化流程。毕竟我们是在跟用血用肉有感觉有情感
: 的人工作，不是跟机器，这个应是实务工作的基本常识。
只针对诊间的对话进行厘清? 好啊 我们就来厘清啊!!!
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一名女工作小组人员竟还说：“说受伤是真的，我相信那是真的，但是这个版本要怎么还
原也有可能当时你们是误读呀！”女学生哭喊，“这个感觉的东西，怎么会有版本的问题
呢？”，没想到竟被时任辅大心理系主任何东洪回呛：“不要用这种语调好不好”。
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你他妈医师在诊间里说受害者误读是什么意思? 你的意思是说受害者是自愿的吗?
你的意思是说受害者下面都湿透了 是不是某部分很享受被强奸?
你的意思是不是说 其实妳只是个欠干的婊子 强奸受害者这个身份只是你自身的误解而已?
而且你他妈还嫌受害者情绪激动是怎样? 你没被强奸过你懂个屁啊??
受害者激动一下是会怎样? 没有同理心我也是笑笑
再来
夏林清:
“我不要听一个受害者的版本！你们学生之间的情欲流动我也知道，不要以为我不知道你
们平常在8楼干些什么，偷吃也要把嘴巴擦干净，没错，你，确实，酒后，乱了性，但我
不要听一个受害者的版本，我要听你作为一个女人在这件事里面经验到什么！不要乱踩上
一个受害者的位置！”
上面这段话如果不是要搓汤圆 师爷你他妈倒是说说看什么才叫做搓汤圆 不知羞耻啊师爷
: 4. 看来老师很在意工作小组的成立，认为自始至终都不该有。试问老师，如果您
: 今天上课时，一位男同学因为跟女同学讲话靠太近，而这位女同学感到不舒服而举手大
: 喊性骚扰，旁边女同学的男朋友马上勃然大怒，而冲过去打这位男同学，旁边的同学们
: 就随之起哄，有的说是这女的本来就讲话很小声所以得要靠这么近，有的说这男的本来
: 就是色狼，然后加入殴打男同学的行列，全部同学乱成一团。请问作为现场教学老师的
: 您，当下会不会先协助厘清发生了什么？还是当下全场停止，二话不说，啥也不做立马
: 送性平会？或是老师只负责“教课”？的确，性侵事件不是像这个例子如此简单，当下
: 每个人看到的也都不同，重点是，此案当天就报警进入司法程序，而教育辅导工作的陪
: 伴，很难不触及人际关系的厘清与处理，就如同导师需关心女同学哪里不舒服，了解男
: 朋友的愤怒哪里来，对班上同学进行冲突调解，请吕秋远老师告诉我们，不触及事件的
: 教育辅导与冲突调解该怎么做？实务工作跟老师教学的第一线现场是很复杂跟变动的，
: 跟您平常帮客户、脸友排解的人生问题，是类似的复杂程度。还望您也同样用心来了解
: 此事件。
当然是二话不说保全证据并报警然后在24小时内送性平会并申请调查啊 不然要干嘛?
你身为一个东吴社工系友 怎么会讲出这种逻辑的话 你难道不知道为什么法律规定
一定要在24小时内通报性平会 还必须交由性平会组调查小组来调查? 我大发慈悲告诉你啦
因为性侵案容易被搓汤圆拉
因为性侵案容易被搓汤圆拉
因为性侵案容易被搓汤圆拉
我知道你不懂 我就举个例子:
某大学心理系发生性侵案 但该系教师假意好心 怂恿受害者不接受性平会调查
转而接受由该教师及其党羽主导 无法源依据之工作小组的辅导 并在辅导时多次利用言语
尝试将性侵过程由单方面受强暴导向至受害者合意性交 意图大事化小小事化无
导致受害者数度情绪崩溃
你懂什么叫人神共愤吗? 这就叫人神共愤!
: 虽然老师您在9月25日的脸书文章，一开始就说出“我一定没有其他长期关注这个议题的
: 朋友清楚”，承认您自己了解事件不周。不过，老师，您可曾意识到作为有36万粉丝追踪
: 脸书的您，早已不存在纯然的“个人观点”，是“社会的／公共的吕秋远”在说话，是有
: 社会影响力的公共评论者，而该担起社会责任，更何况您还是教育工作者？
: 素有“吕十点”称号的老师您于9月27日的最新脸书文章，列出关于孔子的十个卦，可见
: 老师真的非常了解孔子。希望老师真的是能回归至圣先师的精神，察觉到自己有所不周，
: 而真的好好研读相关资料，蒐集各方说词，再对辅大事件进行评论。届时，不知老师您是
: 否愿意更面对自己的不足而往前修正认知？
: 看老师的脸书，老师好像很爱用“我也是醉了”这句型，但我们作为东吴社工系友，看见
: 老师如此随意评论，我们可不能也跟着老师醉了。纵然老师您可能认为我们只有少数几位
: 系友的声音很微小，但我们还是要拿起责任，提醒正教育着我们系上学弟妹的吕秋远老师
: ，诚心期盼我们的声音能被您听见。
夏夕夏景 我也是醉了