这到底哪里是好护航
根本在秀下限吧
去偏乡服务 你想做什么就做什么吗??
不用考虑对方的需求?如何做才能把有限的资源对当地发挥最大最深远且留得住的效益?
台大刘静怡老师的脸书下面 成大法律系蔡维音老师和另一位回得真是有够精辟
“因为你们不能去爬山，所以哥哥姐姐募款帮你们去爬...是这样吗”
“而且爬完之后还来跟你们炫耀爬山的乐趣唷”
只能说叶老师想出来的文案思维完全就是自我中心的展现
这篇没被嘘爆还有20推我真心觉得扯
※ 引述《ptt0211 (松城烟云)》之铭言：
: 看到领导学程的课程因为学生募款被广受质疑，甚至有不少脸友严厉指责课程、指责朱士
: 维老师。
: 身为一个常常做教学创新实验的老师，我的教学也不是永远成功的。偶而会有成果不如预
: 期的情况发生，但重点是，为了学生好，我们会从结果中努力去学习、再改进。
: 朱士维老师是台大同事中，一位非常热血、对学生非常用心、对教学非常投入的好老师。
: 看到很多不认识他的人，就因为这个案，指责老师没辅导、不负责云云，我实在无法认同
: 。
: 一个老师好不好，不是看一次的教案就对老师品头论足。应该是看这位老师长年下来对学
: 生的用心与投入。
: 另外就我了解，领导学程的课程，有很多都是训练学生执行专案，而且常会要学生从无到
: 有，把事情作起来。看到有人指责说老师没有指导学生，其实领导学程的精神就不应该指
: 导学生该怎么做。如果学生都是按照老师的指示去做事，那只是训练出一个执行力很强的
: 部属，这并不是领导学程的本质。
: 这次的风波，我想可以检讨的是，朱老师希望的是学生要能从别人的角度来思考，他们登
: 山的活动可以带给别人什么价值，让别人会愿意赞助。学生写的文案确实还有进步的空间
: ，因为只说自己未来是领导人才，这并没有带给别人价值。因此这文案并没有真正达到朱
: 老师所希望大家做到的面向。
: 如果今天同学募款的文案是：
: “我愿意把我爬山的煎熬的心路历程，在回来后去小学和育幼院，向那些没有机会爬山的
: 孩子们分享山的伟大，还有爬山过程中自我挑战的煎熬。希望对孩子们也能有所启发！”
: 虽然不是完美的文案，但至少是有从别人的角度来思考，自己能带给别人什么价值。这，
: 才是朱老师所希望同学们好好花时间想的。
: 人生不会永远顺利的，这意外的颠簸，就当难得的一课吧～
: 我个人蛮赞成这位老师说的话
: 关于之前台大学生登山社募款的问题
: 我相信是老师试图教导学生文案写作
: 而并非是敛财或者是不良的意图
: https://www.facebook.com/prof.yeh?fref=nf