看完会考题目好伤心 李家同批基本能力被忽视
自由时报
〔即时新闻／综合报导〕暨南大学前校长李家同今在脸书“我的教育专栏”中上指出，看
完英文会考题目让他觉得很伤心，痛批教育界成天用难题考学生，忽视基本能力。
李家同表示，从几年前开始陆续发现有大学生发生Be动词使用错误的情形，他认为问题不
是出在大学生身上，而是他们的英文老师疏忽基本文法，批评现在很多先进的英文老师不
赞成学制式的英文文法，自然也不会考学生Be动词会了没，但美国小学生启蒙英文教科书
一开始便教I要大写、问句的标点符号和Be动词。
李家同看完英文会考题目后非常伤心，他发现所有的考题都不容易，显然教育界不在乎学
生是否学会最基本的知识，对比民国43年一女中高中入学的英文考题，更让他感慨万分，
因为里面都没有难题，考得非常基本。
李家同认为不只是英文，其他门学科的基本问题也出现被忽视的情况，曾有教授抱怨学生
懒惰才学不会写程式，他认为学写程式应从逻辑思考学起，如果学生不会设计流程图，却
学了很多的艰深语法，当然不会写程式。怒批“教育界不屑于教最基本的东西，总认为应
该教学生一些深奥的学问，而不了解学生学会了最基本的学问，就相当不错了。”
李家同脸书全文：
我在几年前无意中发现一位大学生写出的英文句子中有“C are”出现，我当时大吃一惊，
又陆续在两个场合发现大学生写出“They is”。最近我又发现有一位大学生写出“It are
”。
我始终认为这些大学生绝对不是不聪明，而是当初我们的英文老师没有注意到学生的英文
基本文法其实是没有学好的。我们现在很多先进的英文老师不赞成学制式的英文文法，所
以当然也绝对不会考学生究竟会了Be动词没有。可是我收到一本美国小学生的启蒙英文教
科书，第一课就是I 如果代表我，就必须大写，第二课句子如果是问句，标点符号一定要
是?。第三课开始就是Be 动词，Be 动词讲得很详细，I am, you are, he is等等，都有练
习。可见得我们是应该注意Be 动词的。
问题在于我们国家的考试是不会管这些Be 动词有没有学会的，说实话，我看到了我们的英
文会考题目，我实在感到非常伤心，因为显然我们的教育界是不在乎学生有没有学会最基
本的知识的。所有的考题都不容易，考试引导教学，我每次强调中小学老师应该注意学生
有没有学会最基本的英文文法规则，很多大学教授都嘲笑我，他们说老师不会管这些东西
的，因为高中入学考试不会考这些东西。
可是我看过民国43年一女中高中入学的英文考题，里面完全没有难题，考得非常基本，真
使我感慨万分。
如果政府依然不理会学生有没有学会最基本的学问，就以英文来讲，我相信绝大多数的大学
生无法用英文来写论文，这就非常严重了。因为对这位大学生来讲，他的竞争力当然会小很
多，对整个国家来讲，国家的竞争力也是会大受影响。我们国家的经济不能完全靠内销，我
们一定要注意我们的产品能否外销到国外，如果工程师的英文不够好，就不能用英文来描写
他们的产品，这当然是很不幸的事。
其实也不仅仅是英文，很多的教育都不去管一门学问的基本问题，我一天到晚听到教授埋怨
学生不会写程式，因为这些学生偷懒，懒得学，所以不会。可是我又发现这些教授教很难懂
的程式语言语法，因为如此才表示自己有学问。在我看来，学写程式根本就应该从逻辑思考
学起，也就是说，学生一定要学会如何设计一个流程图。如果学生不会设计流程图，却学了
很多的艰深语法，当然不会写程式。我们怎么能怪学生呢?这又表示一件事，教育界不屑于
教最基本的东西，总认为应该教学生一些深奥的学问，而不了解学生学会了最基本的学问，
就相当不错了。
所以我在此希望我们的教育界能够好好地注意我们的学生有没有学好最基本的知识，而不要
成天用难题考他们。我也在这里预告博幼基金会将公布一个完整的检定制度，这个检定制度
和一般的检定制度完全不同，我们非常注意基本能力。这个检定制度也是因为我们国家太不
注意基本能力而被迫制定的。
http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1337415