就只是一个心理(精神)动力学的概念而已。
当一个人某个面向的心理状态超过临界点，就会诱发这个人去做发泄欲望的动作。
就像物理上的动力学一样，当物体上施力大小超过静磨擦力，该物体就会产生运动。
故名精神动力学。
以精神动力学的原理去辅助精神分析来操控心理状态，这方法可以帮助很多职业工作者。
凡是跟接触人有关的职业都有用。
例如学校老师的班级经营和教育心理学，可以帮助老师去操控学生产生热爱学习的心理。
当然，台湾的老师很多都是班级经营和教育心理学考零分就直接上台去教小孩了这样XD
PS. 不过，台湾人从小都习惯被精神虐待了。所以知道或不知道这学问真的没差。呵呵。

就是想欺负弱小吧

简单来说就是个小朋友无法有同理心 因为他不曾是那个心境怎么参悟的与其的同理心 这机会是所有人都有的劣根性*就是对那个 *机会

说真的 心理学那套只对智商偏低的学生有用

研究显示小朋友从小就乐见和他喜欢不同饼干者“受罚”

智商正常的没有那么容易被外力左右

每个人弱点不同，这种会欺负弱小的人可能不怕文明制裁。但被巴嘎囧恐吓一下就吓到哭出来

我以前导师专长是教育心理学 带班方法超烂 同学会没人邀他他玩弄心理游戏在班级上制造出很多不愉快 自以为懂别人 很烦※导师为辅导科后来换一个不太管事的美术老师当导师 气氛才转好辅导科的导师处理事情的时候 大家都能感觉到他"自以为在辅导你" 很多制度一听就知道是试图用心理学手法达成目标 反正那时候让很多同学都很反感 教育心理学那套没事真的别乱用顺便提一下 那位导师有个毛病就是 同学无动机或单纯的实验性/娱乐性行为 会被导师想像成是出自压力或什么挫折之类的然后他就会展开一连串没有意义的辅导(学生实验完早就没兴趣继续了 他还在对你心理重建啥的 学生很尴尬又不知如何表达)

让我想起GTA5的心理医生