我绝对不否认菁英社会对弱势族群的伤害
但如果考虑到社会整体竞争，如果第一关教育就输了，我不认为还有什么机会
※ 引述《painkiller (肚子饿~)》之铭言：
: 真正搞错考试跟高等教育意义的恐怕是你
: ※ 引述《onSale ( )》之铭言：
: : 抱歉，您内文有些内容我实在不同意
: : 我想你搞错了考试、高等教育真正的意义
: : 高等教育本来的意义是给社会找到能够促进社会发展的人才
: : 本来考试成绩就是一个人学业程度的外在表现
: : 我不认为用分数评定一个学生何错之有
: : 请问你在考试的时候，坐你隔壁的小马因为他爸是马OO就给他多十分钟算数学吗?
: : 还是你隔壁的连D他家有钱，所以监考人员卖他一台十万块，考英文时能用的翻译机?
: 不会
: 但是隔壁小明回家要帮忙卖面
: 读书时间比第一名的小豪打电动的时间还要少
: 你觉得小豪数学考100分
: 是因为他天资聪颖 还是因为家境宽裕可以有充足的时间做练习题?
: 阿娟的家里摆满了课外书 爸妈都受过高等教育 英文流利
: 小英家隔代教养 阿骂喜欢大声看乡土剧
: 家里除了农民历没有什么课外书
: 你觉得阿娟英文比较好是因为他学业能力比较强吗?
那你认为只会看农民历的人做研究可以研究出什么??
相对来说数学考一百分，有一个比较高的基础可以向上发展，不好吗?
: : 请问你，当你提供那些本来没那个程度上某大学的人，所谓的齐头式平等
: : 他的学业程度真的有比较好?? 他的创造、智能、学习态度又真的比较高了吗?
: : 你期末成绩可以用清寒证明跟教授换吗?
: : 事实是，就算用$$堆出来的学业程度，绝对比那些凿壁偷光、囊萤映雪强的多
: 请问 所谓有上大学的程度 是因为学生的天资比较好
: 还是家境比较好?
: 今天清寒环境下成长的孩子
: 还能拿出一定的成绩 代表他天资绝对不输在良好环境下成长的孩子
: 你说这叫齐头式的平等?
: 我说只拿一把尺量考试成绩 当作学业程度 当作评量学生潜力的制度
: 才叫齐头式的平等
那麻烦你找一个方法测量天资
目前似乎没有什么真正的科学方法能够准确测量的
所以我们该以乱枪打鸟、资源分散的方法培养广大的普通人吗?
只能说考试只是一种最快，最方便的办法而已
: : 那再退一步来说
: : 当你在跟国际上做竞争的时候，没人会在意你家境清寒，费了多大努力
: : 你家境如何，跟你的论文结果、实验成果一点关系都没有!!
: 大学多元入学正是给清寒生一个机会证明
: 有一样的研究环境,家境清寒的人也可以产出有竞争力的成果
: : 高等教育已经是和全世界竞争的第一个关卡了，在这种地方乡愿是没有意义的
: 这不叫乡愿
: 事实就是读好大学的人家境通常不差
: 义务教育学业成绩对筛选学生的潜力并不是一个最好的指标
如果你选错人了呢，如果他不只家境不好，程度也不佳
那对于因为把名额给这个学生而无法进入这个大学的(有钱or普通)学生呢?
: : 很残酷吗? it is real world!!
: : 何况高等教育并不是社会阶级流动的终点
: : 正如你所论述，上了112不代表人生一帆风顺
: : 同理，你没上好学校也不表示一辈子检角
: : 那让你跳脚的考试，只是一种找出学习有天赋的学生的一种方法
: : 你的人生不是只有读书好吗?
: : 当别人都派出菁英来跟你打的时候，你要派那些齐头平等的普通人??
: 别人可以利用多元入学从更大的人才库来发掘年轻人的潜力的时候
: 你只靠学业成绩来筛选社经地位较高的人
: 你觉得哪边的菁英会更有竞争力?
事实上，美国、英国大学是把天才学生、有钱学生放在一起
毕业后也许，有钱的出钱，有脑袋的出智慧，才有机会加速进步
(你要是有个好点子，没钱也是死而已..........)
: : 改的是台湾人的心态，你在国民教育后也没人逼你要念书啊
: : 也是有人高中毕业活一辈子的
: : 你可以选择念、不念，如果你真的天才，世界各大学提供那么多奖学金
: : 谁也挡不了你
: 会说出``你可以选择念或不念''这种话
: 代表你根本不知道在考试制度系统内被淘汰的人是因为比你笨还是因为没有选择
: 喔对
: 家里没电脑的小孩可能连ascii怎么上色都不知道
讨论就讨论，不要讨论到我身上来，我也只是靠指考拿个116学生证而已
如果您是念112的我想你可以比我有更多体会