怎么不说高中化学学什么电子混层轨域
又没教量子力学 也没教分子统计学或粒子动力学就教那东西
根本就是要人死背
干脆在课本前序说请背考题 外加发像99乘法表的那种东西
研究高中化学根本浪费生命 干
※ 引述《chpen (元)》之铭言：
: 1.媒体来源:
: 联合
: 2.完整新闻标题:
: 李家同：国一学负次方 见鬼了
: 清华大学荣誉讲座教授李家同今天表示，台湾为了推广奈米科技，竟让国中一年级学生学
: “负次方”，真的是“见鬼了”。
: 李家同今天应台湾传统基金会邀请演讲，主题为“下一个一百年，一切仍必须从基本做起
: ”，举出多个例子说明教育的城乡差距问题。
: 李家同指出，现在中小学常态分班，但教材却还跟过去一样，没有重视“因材施教”。很
: 多学生天资不好、学的慢、背景知识不够，无法跟上课堂进度，被教师忽视。
: 李家同举例，聪明的学生可能一堂课就学会正负号，但对落后的学生来说，正负号是非常
: 复杂困难的。很多人就是搞不懂，为何说“负负得正”，负5减3（—5—3＝？）的答案却
: 不是正8。
: 李家同说，正负号不会，就不可能懂一元一次方程式，也不可能懂负次方。但现在国中教
: 材，负次方课程却被安排在国中一年级，根本是在“折磨”孩子。
: 李家同也不懂为何这样安排，后来才知道政府有一个想法，认为现在已到“奈米科技”时
: 代，因此负次方要越早懂越好（奈米为10的负9次方米）。
: 李家同又举例，国中一年级就教DNA，却不知道DNA背后牵涉了很复杂的化学概念，学生举
: 手问为何DNA可以遗传，反而被老师骂“不要乱问”，结果孩子们就只能“背多分”。
: 李家同主张，负次方和DNA，都可以摆在后面才学，对较小的孩子，应鼓励多问问题，按
: 部就班把基础打好，而不是全部都硬背下来，
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