李大教授根本不明白，
学负数是鲁宅们最重要的一件事情，
学懂负数，才能及早的对鲁宅人生做出正确的了解认识，
在我看来，应该从国小、从幼稚园、从胎教就扎扎实实的教导负数的知识!
以人生的分数来看的话
出生: 高富帅 +500000 ; 宅宅 -500000
天赋: 高富帅 +500000 ; 蠢宅 -500000000
外貌: 高富帅 +500000 ; 丑宅 -500000000000
桃花: 高富帅 +500000 ; 肥宅 -50000000000000
人格: 高富帅 +500000 ; 鲁宅 -50000000000000000
以人生的分数来说，鲁宅从出生就用自己的生命在体会负数，
每次呼吸每次心跳，都是前仆后继的在涌向负数的更深渊，
及早让宅宅们认知到学理上的负数概念，从中体会生命的真谛，
不再做出无谓的奢望与可笑的努力，不是最温柔的慈悲吗!!
※ 引述《Entropy1988 ( )》之铭言：
: ※ 引述《chpen (元)》之铭言：
: : 1.媒体来源:
: : 联合
: : 2.完整新闻标题:
: : 李家同：国一学负次方 见鬼了
: : 清华大学荣誉讲座教授李家同今天表示，台湾为了推广奈米科技，竟让国中一年级学生学
: : “负次方”，真的是“见鬼了”。
: : 李家同今天应台湾传统基金会邀请演讲，主题为“下一个一百年，一切仍必须从基本做起
: : ”，举出多个例子说明教育的城乡差距问题。
: : 李家同指出，现在中小学常态分班，但教材却还跟过去一样，没有重视“因材施教”。很
: : 多学生天资不好、学的慢、背景知识不够，无法跟上课堂进度，被教师忽视。
: : 李家同举例，聪明的学生可能一堂课就学会正负号，但对落后的学生来说，正负号是非常
: : 复杂困难的。很多人就是搞不懂，为何说“负负得正”，负5减3（—5—3＝？）的答案却
: : 不是正8。
: : 李家同说，正负号不会，就不可能懂一元一次方程式，也不可能懂负次方。但现在国中教
: : 材，负次方课程却被安排在国中一年级，根本是在“折磨”孩子。
: : 李家同也不懂为何这样安排，后来才知道政府有一个想法，认为现在已到“奈米科技”时
: : 代，因此负次方要越早懂越好（奈米为10的负9次方米）。
: : 李家同又举例，国中一年级就教DNA，却不知道DNA背后牵涉了很复杂的化学概念，学生举
: : 手问为何DNA可以遗传，反而被老师骂“不要乱问”，结果孩子们就只能“背多分”。
: : 李家同主张，负次方和DNA，都可以摆在后面才学，对较小的孩子，应鼓励多问问题，按
: : 部就班把基础打好，而不是全部都硬背下来，
: : http://ppt.cc/dgNk
: 这边说“负的”次方，有的学生会很难理解。
: 我认为“非整数”的次方，才是更难理解。
: 我现在说的都是以小孩的理解力而言。
: 比方说2次方，就是乘2次，非常好懂。
: 负1次方，就是乘的相对概念：除，
: 概念上虽说囉嗦了一点点，但是其实也很好懂。
: 正与负的概念，配合数线来讲解其实也很简单。
: 好，那“有理数”次方又是什么东西？
: 有理数可以写成 A/B 的形式，AB都是整数。
: 其实还是可以解决。
: 分母有个B，就是问说有什么东西乘B次会变成你眼前的东西，变成A次方。
: 类似这样。
: 我觉得有耐心的话，不要看到数学就触发恐慌的反应的话，
: 绝大部分小孩都可以理解。
: “无理数”次方就更加古怪。
: 小时候的我可以理解，如果你给“Y=A的X次方”这个函数做个图，
: 那么在X是无理数的那个位置，总之就是会对应到一个Y值。
: 这整件事情当然有意义，不过就没有像前面的有理数次方这么的好体会。
: “虚数”次方也很古怪。
: 定义不难写出来，这种东西当然也可以运算，可是也很难体会。