嘛 之前小鲁有从事相关研究过
自从顶大计画、教卓计画出炉后
里面很重要的一项指标就是成果导向式的教学评鉴机制
基本上这玩意儿是学美国的大学制度
立意上是为了考核教师教学能力的指标（研究能力比较容易看到）
但我国官员最爱半套
这个机制带进来后交由各大学自行发展
教师是准公务员的国立大学中，他们根本不甩校方推动的教学考核
反正升等危机过了，基本上就无敌了
教师不愿配合，教育部又要求要有成果
因此各国立大学基本上就搞了一个象征性的教学评量
告诉教育部他们有做事（所以同学一定要填），但是对内这东西又只是仅供参考
顺道一提，虽然这东西仅供参考
但是很多德高望重的学者们认为区区鲁蛇大学生凭什么来评量他们的教学
因此要求学校不得公开教学评量结果
没计错的话
国立大学除了师大以外，其他都是采取原则不公开
猫大之前要不要公开也吵了一阵子，最后还是教师派获胜
至于有名的私立大学的部分，由于老板权利大于一切
不是有钱不鸟教育部，就是发展的很有体系
※ 引述《beaune (BN)》之铭言：
: 大家都知道教学评量其实不怎么有用
: 反正填了也只有少数老师会改进
: 本鲁的学校居然因为不填教学评量不给看成绩
: 只能等成绩寄单寄回来再看
: 想问问其他学校也是这样吗