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2020-08-22 00:40 联合报 / 记者叶冠妤
“想为孩子们做更多”宋淳桦大学修习的是国小特教学程，但她认为，学前的特教孩子可
塑性高，因此志在投入学前特教，研究所期间，一边担任代理教师，一边取得学前特教资
格。结束实习后，虽然看似仅花四个月上榜，但宋淳桦的特教魂其实已燃烧好几年，对专
业知识的渴求，加上实务磨练，都是她取得北市公幼教甄探花的关键。
宋淳桦说，由于她在台东大学特教系仅修习国小教育学程和特教学程，于是她再到台北市
立大学特教所进修，继续修习学前特教学程，同时担任学前巡回辅导老师，让特教理论不
只是“纸上谈兵”。
也因为学前巡回辅导教师的经历，让她更加确认想往学前特教发展。在取得硕士学位后，
去年八月展开为期半年的实习，今年初才暂时放下教师身分，当起全职考生，专心冲刺教
甄，目标锁定台北市。宋淳桦解释，她的代理经验都在北市，对北市学前特教的现况较了
解，享有绝佳的主场优势。
自认特教科目相对得心应手，宋淳桦于是从幼教科目下苦功，一连看了好几本幼教专书，
吸收完整概念，再看考试用书，搭配历届试题，检视吸收度。
考前两个月，宋淳桦报名补习班的教甄题库班。她说，题库班的功能是“检查”，所以要
求自己每次课前预习两到三次，力求课堂中老师提及的每个理论、学说，都要回答得出来
；若在课堂上被考倒，回家就会赶紧补充、复习。
试教部分，她则是备好十三个障别、历届考题的签，模拟真实考试情况，随机上场演练，
再请前辈提供意见。宋淳桦说，学前特教教师需要有极大的爱心、耐心及热忱，因此从进
场开始，委员们会先观察考生的人格特质，再辅以教学的流畅性。另外，因当天制作教案
、教具的时间仅短短一小时，也考验著临场反应能力。
宋淳桦表示，曾有人说过“经验告诉我们，成功与能力的关联不如热忱，胜利的人把自己
的身体及灵魂投入他的工作。”孩子的笑容，就是她热忱的最大原动力。