先PO分数吧
103高考
国文 64 (作文36 公文10 测验18)
法英 80 (宪法30 法绪26 英文24)
行政学 75 (申论33{14 , 19} 测验42)
行政法 62 (申论20{8,12} 测验42)
考铨 41 (10,15,2,14)
心理学 38 (10,11,14,3)
各国 59 (12,13,13,21)
民刑总 70 (23,12,16,19)
平均 60.4 排名 1X
录取标准 54.93
103普考
国文 60 (作文31 公文13 测验16)
法英 78 (宪法30 法绪22 英文26)
行政学 86
行政法 96
考铨 51(15,4,17,15)
心理学 52(18,20,8,6)
平均 70.5 排名 末段班
录取标准 70.5
接着，是各科准备方式(该科分数高的就会多写点，该科分数低的就‧‧‧)
国文：
测验没特别准备，公文则是考前背格式，
作文的话，因为第一年普考作文被打15分，错过可能的上榜机会(?)
所以后来有分别报志光林嵩跟学儒江河的作文班，不求高分，
只求别再出现低的离谱的分数
法英：
宪法就是法条跟释字多看，
法绪的话，总论大家都OK，主要是各论，各论部分，自己民法除了看总则篇以外，
也有看其他篇条文，多看其他债篇、物权篇等条文，
除了加强法绪分数的目的外，对于专业科目民总这科也有帮助。
而刑法也是一样的道理，有多看分则的条文。
英文就是单字跟文法囉
行政学：
主要看宋文老师的经典读本，也有去图书馆翻张润书、林钟沂、吴琼恩等人的教科书。
行政法：
以林清老师的课本为主，然后就是法条跟释字。
考铨：
用的是郭如意老师的课本跟李齐老师的课本，后期以李齐老师的课本为主，
较为简洁易读，不过郭老师的课本详尽，查资料很好用，就像百科全书，
另外，郭老师的恐怖猜题也是必备。
各国：
头痛的一科，资料太繁杂，一定要自己试着做笔记，才能加以消化。
个人觉得各国之所以不好读，是因为拿不到原始资料，只能透过他人的研究报告来读，
例如读考铨这科，只给你课本，不给你法典，就会读半天还是凑不出全貌。
书的话，市面上参考书就是郭如意老师，教科书则是许南雄老师。
虽然有不少上榜的学长姊说他们只看郭如意老师的书就上榜，
但许南雄老师的书的内容出现在国考考题中，已是屡见不鲜，
有余力的话，最好还是去翻看看。
心理学：
参考书是程薇老师的课本，但自己跑去看很多教科书。
民刑总：
民总部份，影响自己最大的是王泽鉴老师的书，手边有一本王泽鉴老师的民法概要，
有仔细阅读总则部份，让自己建立起总则的架构体系；
刑总的话，首推李允呈老师的教战守则(现在好像改名为‘解题趣’)，
这本书的解题内容看久了，不仅知道题目怎么写，整个刑总的架构也会一并成型。
聊一下得分情形，大家应该都会有兴趣自己得分较高的那几题写了些什么(还是只是我自
以为‧‧‧)
行政学Q2 19分
答题内容自己觉得中规中矩，就跟公职王拟答差不多，当然没那么完美，但大致上方向一
样。
各国Q4 21分
自己觉得可能是因为劳动三权部分写的比较详细吧，这部份许南雄老师的书写的满清楚的
，自己便把许南雄老师有提到的都写上去。
民总Q1 23分
题目一开始看到会有点措手不及，考的并不是行为能力、意思表示、代理等常见的考点，
不过还好有建立起民总架构，思考了一圈，大概知道考点就是法律行为的上位概念，所以
自己便用是否违反公序良俗或暴利行为这两个点去论证。
刑总Q2 19分
客观部分写了76台上192、89台上8075，主观部分写了不等价客体错误、具体符合说，然
后由于自己有多看分则条文，所以有写出罪名的条号及项次(276条第2项)，以及额外写到
不成立354条，且354条不罚未遂。
至于配分30分，只得3分的心理学第四题，前言提了一下Rogers不满当时心理学界的行为
学派与精神分析学派，认为应该强调以人为本，与Maslow同为人本心理学之父。内文的(
ㄧ)理论架构部份，把程薇老师大表的内容ㄧㄧ填上，并稍加论述；(二)的个案运用，则
依(一)的理论架构去写了五点；结论因为当时想写的内容没什么把握，所以没写结论。
本来预测15-20分，但只拿3分‧‧‧，看来只能成为心中的谜了。
最后，就是读书方法，其实也只是理解、记忆、写作的比重调整:
理解的话，再次推荐前面心得文提到的陈满铭教授的辞章“多”、“二”、“一(0)”螺
旋结构论，该篇研究让我整个顿悟，理解力大增，开始能够清楚抓到概念的涵义为何，而
一个概念清楚了、两个概念清楚了、三个概念清楚了‧‧‧每个概念都了解了，就能同时
掌握概念与概念间的相互关系，自然就会进而建立体系架构。
另外，也推荐国考达人赖世昌的立体阅读法，也就是当要了解一个概念时，如果这本书写
的看不懂，没关系，那就再找别本书来看，别死守一本书主义。
如何记忆？其实这应该不用多谈，这不是心理学的章节吗XD，运用上面的理解方式，确实
读懂记忆的章节后，自然就知道如何记忆了。
写作，应该就是确实理解、有效记忆后，水到渠成的一步，先求读懂、背熟，到时看到题
目自然就会想到有什么东西可以写。不过像是刑法这种较要求逻辑论证的科目，还是需要
多写，或者本身文字表达能力欠佳者，就针对弱处加强吧。
Ps.可否分享笔记？
其实不建议大家拿着我的笔记读，原因有二：
第一，笔记是自己思考理解后动手记下的东西，记下的内容就等于ㄧ个提取线索，能快速
唤醒自己先前所理解到的记忆，但别人来看你的笔记，他看了半天，就只会看到字面上的
东西，并不会有前述的效果，因为他根本就没有经历到思考并理解的过程。
第二、ㄧ般上榜者的笔记都是写给自己看的，是“写作者导向”，自己看的懂就好，不像
补习班老师写在黑板上的笔记，那是以给同学阅读的角度在写的，是“读者导向”，两者
ㄧ开始的出发点就不同。
以上，看完辛苦了，加油，下一个就换你/妳发上榜心得文了 ：〉