晚安 我最近在思索一个问题 想来问一下大家
我是一个英文极度烂的学生 当年大学联考 英分连底标都没有
基本上只有在国中有补过习 上高中后就再也没有了
以前国中英文还不错
但上了高中 英文对我来说 越来越像无字天书
随着要背的单字量越来越多 考卷发下来 快要全放弃状态
直到出了社会 觉得自己这样不行
跑去补习班报名 想加强自己的英文 才开了眼界 比如它们会介绍字根自首
分析每个单字的拆解 我才发现.... 哇 原来英文可以这样学习
回想我以前 学校老师 它们的教法都是 前面单字陪妳唸过一遍
大家复颂一次 顶多重复个两三次 就开始进入课文..
他们完全没有帮你 分析这个字的组成 我不晓得是不是每个老师都这样
但就我求学过程 从没一个学校老师有做到前面说的这种程度 就很死板板的这样念过去
然后你回家 就要 冰狗 B-I-N-G-0 这样子硬背下来
我不解的是 为什么 他们不采取 可以让学生更好吸收的方式 来教导?
还是说学校老师 它们知识有限 ?可能连字根自首都不会?
或是根本懒得教? 会是这样子吗
我不敢说 如果学校老师照外面补习班教法 我英文会强到多少
但至少 我想 我不会完全放弃这科
不知道 大家觉得怎么样呢 谢谢

我联考前的情况和你很像(高中英文段考好像都在40,50左右徘徊)，倒是联考英文好像有在高低标之间"比如它们会介绍字根自首.."-> 看样子这刚好是你的sweetspots。我的话我并不喜欢这种学习方式(又得另外背字根字首。书局有书，当年我试过，背不起来)。我曾上过美加的陶危急(会中文的美国人)的课，他"那时"直接批评这种字根字首(因为上一节的台湾老师就是教这)，说这根本走火入魔(他现在好像是不同的态度)"它们的教法都是...."-> 你不需要死死的硬跟着那方式。

高中英文老师不太可能不懂字根字首字尾吧 可能是老师本身有点混懒得教 不然就是不知道怎样对学生比较有帮助（可能会觉得这样还要多记一些东西比较累之类的）

比如靠读音来背单字，这方法我的英文老师没教过，但是我

年代有差吧!!我猜的啦!!我在求学阶段也不知道。

我在国小就有带affix的概念了，当然不是很深很死的教。孩子比我们想像的聪明，有兴趣多了（笑）。当然，完全没兴趣的当然也有，但是愿意听的还蛮多的。我只能说，就算自己遇到的老师很弱，也不要以为老师都是这么弱这么混。然后根本没接触现在教育现场的朋友，不要再用三十年前的记忆套到现在了。

字根字首不是看一看就可以发现规律了吗其他深入的自己查，不能奢望老师教我自己也不喜欢这种教学方式，还要多背一种东西有发现就赚到，没发现就不用特地背

楼上，很多人是没办法自己发现的…就像你不能期待孩子自己发现乘法规律一样。的确有部份人行，但是以整体来说，还是要教的。重点只是在“英文字可以斗来斗去，剪来剪去”。至于详细的字根字首有哪些，则不需要刻意叫学生背，这样就low掉了。

这就是台湾英语教育最失败的地方啊 英文字汇量之大 不会字根字首的人我不相信他英文好到哪去 在美国小学三

学校的老师教法会被侷限在教育体制内，如果课堂今天上的课有十五个单字要教，如果再去教字根字首，可能没时

年级就要求能够认出约300个latin greek roots

间上完“段考要考的东西”。因为考试就是竞争，别人已经背完单字，不管是硬背或靠联想还是规则，终究考试多多你一分就是现实的事情。我真的觉得现在老师很难当，要同时受到校方、家长、学生“三方”的压力

就只是懒而已 没太多理由但是有一个重要的观念很多初学者学习外文觉得只是在学习另外一种"语言"

我国高中时还是一个个单字带，但如果某个单字开头跟之

也就是把自己已经会的语言想法和观念 用另外一种表示法表示出来

根字首是很大一块知识，要另开一堂课，中学生教育要

所谓的中文式英文 是同样的一个意思 用中文讲和用英文讲

就以基础教育为主。如果每个人都想把他一套理论带进教，有这么多时间可教吗?

字首字根并不是万用解，事实上大部分的字都没有字根，而是来自欧洲古代的各种背景知识，等你接触更难的文章程度，你又会在崩溃一次

字根字首没那么伟大，但是从小就有概念的话，是很好的。至于段考压力，在小学还好，都是老师控制的。连抵抗这种东西的guts都没有的国小老师，是很悲哀的。国中以上的比较可怜，不论师生…至于noonee讲的，我赞成，但那是理想状态。之所以叫外语，而不是第二语言，在精熟度上的标准或要求，本来就不可能和第二语言比。

我都会跟同学说字根字首，但他们依然意兴阑珊觉得我多说无益QQ

字根字首就不用背吗？字根字首很好用，但不是万用工具丢出字根字首，却没办法跟学生解释a-, ab-, abs-的起源跟差异及用法，这又有啥意义？让我想到一个老笑话：欧洲人笑英国人很懒，懒到字词的格变化几乎都取消了。要学那些格变化也只有"背"这个方法而已，英国人就是懒得背格变化才会一直简化

常用的字应该用拼音就写得出来了吧

同感...

教了也不听，干脆不要说，带过就好

我只能说这是个 KPI 导向的社会字根字尾甚至字源这教了对学生短期月考平均成绩是不会有帮助的，而且根本没兴趣的人会居多有一种状况是如果老师补充的东 西你都反应很好，那老师是会偏心对你比较好，帮你提点更多的，但如果你是均标都不到的学生那只会淹没在一群学生里面其实以中学程度单字来说，就那六千个是有多难背。字根是杀鸡用牛刀，还不如把发音学好背起来就没压力了，但老师没时间一个一个把发音不好的人拉起来

真的没时间（泪）不听的没缘分的，来世再做师生吧

其实字根字首 一般学英文的人都会注意到特定的字根字首套上去的意思 我个人是通过学习发现的 后来才知道这是字根字首 但这满适合用来记忆的就是了

字根自首只是很小的一部分 不要把责任推给老师懂拼音规则就可以背单字 字根字首自己就会发现