最近问了很多英文老师如何学英文比较好，，是…听歌，看小说，看电影，还是背诗比较
好， 但是大部分都
回答做你有兴趣的就会进步。
所以意思是说 也许有些方法是最有效率，但是学习者不喜欢的话无法持续， 反而做有兴
趣的会持之以恒的意思吗？？

求知欲

因为是学语言多听多讲多读，文法最后再唸

这可以套用在任何东西上阿!!

可以参考CLIL Methodology

当然，动机问题，如果三个月后要考试相信不管什么有效率的方式都愿意吞愿意试但如果动机太模糊，很快会消耗掉动力，所以兴趣是你的燃料不过是这样，总之你想到某个程度例如说 C1，该下的努力都不太可能跳过，你今天跳过的总有一天要补回来不要太过挑食进步会更快

就像想要长高和篮球打得好 上补习班还是最有效率的

教育研究有一个基本的起点假设，就是排除任何外在内在的差异，方法仍然有效的话，才能算是有效的方法。而排除这些差异，用的方法是许多量表以及统计技术。我要说的是，即使动机有了，方法不对，还是有绕远路的可能。当然，总比没动机连一步都踏不出去的人好。

"... 但是 ... 无法持续, 反而 ..." -> Yes.任何方法都有优缺点。另外就是(台湾)一般人以为的"效率"仍是以"考试高分(为目的)"做区分。应付考试和实际的语言使用仍是有差别。考试高分但是到头来不会英文说/写的情况很普遍(这就是为什么托福改变考试方式，也不考文法题），他们用了"有效率"的方法又如何?又比如我花了“很多年”实际的接触英文。头几年英文能力累积缓慢，但是后劲却是呈现级数上升(也是"急速"上升)。真的是花了很多年的时间。那么我绕了"远路"又如何？dunchee.blogspot.com/2010/05/blog-post_01.html

哎呀，你最棒，移民美国20几年，就可以否认所有教学理论，有没有这么自大的？你比欧美土生土长的教授都厉害？少往自己脸上贴金了。连人家怎么判断效率都不知道，也许连统计学都不懂，也许连一份研究报告都没看过，就说“以为的效率仍是以考试高分为目的”，哪里来的自信？移民久了就什么都懂？尊称你d大神是因为你“英文”好，and nothing else.其他不懂的领域，拜托不要老是信口开河乱放炮。

楼上好激动 d大推文有很自大吗@@

楼上不知道我们这段日子来往的故事，所以…总之，他很看不起语言学语音学以及英语教学，只有他自己的苦读和移民经验是真的，别人做的研究，都是假的。很简单的逻辑，用较好的学习方法，和花时间苦读，完全是可以并行的，不知道他在番什么？也许真的逻辑有问题吧？

可能目标不同所致吧，若只是要能顺畅的外国人对话，语言学语音学修辞学可能不重要，但要进阶了解语言本质，那些领域是很重要的。就像我们说的中文和中文系学的可我们会说中文和中文系念的东西，可是完全两回事

很多语言间的基本差异，被点通之后，学习效果会好很多。这些东西，靠自己哭读，也许五年八年才能领悟，有人先提点，难到不好吗？例如英文的连音，30几年前还是新鲜的概念，现在连小学生都知道了。太多类似的东西了，台湾学界不是都在混的，自己不懂没接触，说这些没用，才是真正让我不爽的地方。我之前贴的那篇英语元音概论，不够精彩吗？那就是台湾学者的研究。而一堆人，还在长短元音的教，嘴巴圆扁的教，然后抱怨学生怎么这么笨学不会…