台湾英语文教育批判: 丁连财析论先进国家的公民教育大成功，而台湾的英（外国）语文
教育大失败
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落后国家的公民教育，都是在灌输忠党爱国思想，恪守传统伦理道德，并背诵一堆三纲五
常、三达德、四维八德、十二青年守则、二十四孝等与现代社会严重脱节的老掉牙的东西
。
教导学生这类垃圾的校长与老师，却常常违反这些伦理道德。譬如：校长收回扣而致学生
营养午餐品质与数量恶劣；老师被康轩等教材出版社收买而选用该出版社书籍（师大英语
系施姓女教授在教材审核与推荐上，都因为收受康轩很多礼金，而昧著良心当康轩的门神
）；老师收佣金要学生买特定出版公司参考书，而且在督学来视察时，要求学生把参考书
藏于讲台下，并对督学谎称绝对没有购买参考书。
在耳濡目染之下，台湾的学生很早熟地失去纯真与善良，世故到理解一切‘都是假、虚、
伪、劣、骗’，课本上教导的东西只适用于通过考试，而与真实人生有别，或甚至完全相
反。
台湾的校长、教授与教师，有相当比例是说谎者与诈骗者，是伪君子与烂胚子。譬如：前
教育部长蒋伟宁与前任台大校长杨泮池，都有在自己问参与研究的学术论文挂名的造假无
耻作为；大学许多教授常分配学生各写专章，然后以自己名义集结出书且支取版税；大学
许多教授常把外国学术书籍分章指定同学翻译，然后以自己名义集结出书且支取翻译费。
在这种恶劣环境下训练出来的国民与公民，常常成为伪善者、伪君子、大说谎家、贪官污
吏、混混军公教人员、无耻政客、利用且欺负学生的教授、黑心商人，与作奸犯科的诈骗
集团成员。
台湾的教育积弊之深，已经不是用改革渐进方式可以解决，而是要大刀阔斧地用革命手段
进行大改造。
台湾除了公民教育大失败、很落伍之外，台湾的英语文教育也明显呈现大失败。由只懂西
洋文学和语言学教授霸占的英语文教材编撰权与审核权，只会出现内容极端无聊的教材，
因为课文没有提供任何 Content Area English（与各学科知识有关的英文）的知识。最
理想的英语文教材，是在英文中吸取知，在知识中学习英文。
由于台湾各级学校的英语文教才缺乏知识内容，而老师又大半出身于只懂西方文学与语言
学的英文系或外文系，严重缺乏其他学科常识与入门知识，可悲情况有若白痴，于是这些
老师不愿意也不敢往知识英文的路线前进，只能够在文法上钻牛角尖，并以应付各种考试
为重点。
这是极端堕落与可耻可悲的英语文教学，和大清帝国与军阀中国和 KMT 中国时代都一样
，完全没有进步。新加坡、香港、马来西亚、菲律宾、印度等国，还有北京、上海、东京
、首尔、吉隆坡、曼谷、孟买等城市的 A 段中学，都采行 Content Area English的教学
。台湾在英语文这项国际学术、科技、财经、商贸、旅游．．．的通用语言（Lingua
Franca）的教育水准与品质很低劣，即使是第一志愿建中和北一女的毕业生，也只有约
7000-10000 个低品质而且与知识或学术无关的字汇，除了一定远远输给英语系国家的高
中生之外，也惨输给很多的非英语系国家。
KMT 从中国带来的一批学者都属于 C D E F 等级的庸才与劣才，真正优秀的 A B 咖都属
于自由主义者，对蒋介石与 KMT 的独裁统治极端不满,，更厌恶蒋介石在全民反对之下公
然于 1946 年年中发动国共内战。他们亲历蒋介石的冥顽不灵与刚愎自用，更目睹在短短
三年半期间，蒋介石与 KMT 居然以一开始的兵力和军备再加上美援的绝对优势，却大逆
转为兵败如山倒，失去了中国。
原本台湾有一批优秀者，在地就读日本帝国大学台北分布—今日台大，以及留日与留美归
来优秀学人，但是这些优秀人才在二二八事变以及后来的白色恐怖与文字狱中，被屠杀或
关押殆尽。所以，KMT 带来的大半伪劣人才、奴才与烂咖，就滥芋充数，成为 KMT在台湾
非法统治时代开端的教育界奠定基础与扎根的人才。
以笔者在 1977 年考上乙组第一志愿台湾大学外国语言文学系而言，教师中居然有只是上
海复旦大学英文系大二肄业者，还有因为 KMT 大失败，而轮船全部被中华人民共和国没
收的船运公司的老板子女。台湾各大学不少教授与老师，都不是凭实力光明正大走大门的
，而是靠请吃饭送礼金和动用党政人脉，而走小门和后门进入大学开课的极度低劣老师。
台湾的英语文教育一定要效法新加坡、香港、马来西亚的 bilingualism 或是
multilingualism，而且英语文教材一定要带有学科知识。在台湾那批知识水平既窄小又
浅薄的教授把持审核权之下，是绝对编不出来这种教材的；即使有人编得出来，由同一批
或同一类英外文系教授组成的教育部的英语文教才审核委员会，也会全力阻扰而予以封杀
。
这些教授自己就看不懂这种教材，也不会教；台湾的中学英文老师也一样，自己就看不懂
这种教材，当然也不会教。
解决之道无他， 就是革命手段：
1. 废除那批烂教授的教材编撰与审核权；
2. 直接从英美澳纽加等国或新加坡与香港引进教材；
3. 中小学与大一英文老师和英外文系教授必须强制参加大改造；
4. 大改造内容包括前述现代先进国家公民教育的知识内容；
5. 改造后通过考试者留任，不通过者则撤销教学资格与证书。