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国中小国、英、数分组教学延伸至高中职。因应高中职社区化趋势，各校学生程度差异拉
大，教育部昨天发布“高级中等学校课程规画及实施要点”，未来高中职国、英、数三科
，学校得考量学生个人意愿，进行适性分组教学，108年新课纲上路前，由前导学校先试
办。
108年新课纲规画学校部定必修课程、校订必修课程、选修课程及弹性学习时间，协助学
生适性发展。未来部定必修国语文、英语文及数学3科，得视学生学习需求及其他因素，
以数个班级为一个班，考量学生的个人意愿及该学科及学习需求，进行适性分组教学。
教育部国民及学前教育署组长韩春树表示，教育界认为小班教学成效佳，近来屡有分组教
学的呼声，学校未来可就课程教材、教学进度、教学方法或评量方式，在国、英、数等课
程实施差异化教学，但必须经学校课程发展委员会审核。
韩春树指出，目前国中小已实施国、英、数等分组教学，进一步扩大到高中职阶段，主要
是发现当这些科目的学生程度差异大时，若透过分组教学，可有效提升学习意愿。
他强调，考虑各校的教室、经费条件不同，教育部不会强迫学校实施，只是提供一个可行
管道，有些学生对数学的敏感度不同，有些人马上就能建立概念，有些要逐步吸收，因此
提供分组教学，不能超过原有班级数，以免影响学童受教权。
校订必修课程部分，普通型高中应以专题、跨领域或实作探索等课程为主；技术学校应延
伸部定课程开设一般、专业及实习科目课程，以强化学生专业；综合学校应研拟跨科统整
、探究或实作型课程；单科型学校则以特定核心课程为主。至于选修课程，各类型学校得
提供跨校选修课程，学生可到其他学校选修，也可协调大专校院到校开设预修课或选修课
。
韩春树表示，108年课纲最大变革在于强调一般科目的统整课程，以及增进学生的探究与
实作能力，因此除开放高中职得实施分组或协同教学外，技高及综高若开设专题实作课程
时，也可视需求进行分组教学。