念三类组的孩子立志考中文系？
不守时的学生勇敢挑战导师的规则？
翘课的孩子坦然承认自己不想上学？
智育成绩倒数的学生在毕业典礼上获颁敦品励学奖？
是什么样的老师能接纳这些孩子？
是什么样的老师能看到这些孩子的亮点？
您认识自己或是自己的孩子吗？
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教学经验丰富的仙女老师余怀瑾，将分享她如何在工作中认识自己，同时，帮助帮助学生找到自己的“温度”，做个“有温度的人”。
获得103年全国super教师评审团特别奖的仙女老师说：
“很多人问我什么是‘温度’？我总说先看到你的亮点，就能保有对人情与对事情的温度。想想求学时，无论如何努力，成绩就是不理想；上班之后，无论如何努力，业绩就是无法提升，传统观念总提醒我们要“勤能补拙”，却又有另一种说法是“江山易改，本性难移”，这两种说法来自于多数人不够了解自己，不专注强化优点，反而设法不断改变缺点，进步有限。”
两小时，提供你“看见”自己的亮点的动力与方法，翻转你的人生，让你更有温度面对每一天。
亲爱的家长，师长，或者是对未来茫然的你， 欢迎来听听仙女老师有趣且生动的经验分享。
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<活动流程>
19:30~20:30
- 学生胆敢提出这样的要求
- 教学生“选择”
- 把三类组当一类组教的国文课，让他只想念中文系
20:30~20:45
中场休息
20:45~21:25
- 你应该知道：天赋热情该具备哪三大特质
- 做个有温度的人
21:25 ~
结束 交流时间
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<分享者>
仙女老师 余怀瑾
担任台北市立万芳高中国文老师兼班级导师
专长：班级经营、生命教育、提问式分组教学、问题导向(PBL)教学与课程设计、跨领域(学科)课程设计
重大得奖记录
◆103年全国SUPER教师-评审团特别奖
◆103 学年度台北市特殊优良教师-导师
◆102年“台大SUPER教案奖”第七届壹等奖
◆102年台北市教学卓越奖
◆2012年GreaTeach-KDP全国创意教学KDP国际认证奖特优
演讲分享
◆103学年度全国科学班教材教法研习会主讲：“分组教学与跨学科(领域)教学设计”
◆102学年度普通高级中学课程化学学科中心─行动科技知能研习主讲：“跨学科(领域)教学教案分享”
◆102学年度台湾大学第十届教育理论与实务对话：‘十二年国教课程发展与因应’研讨会教案发表人
出国参访
◆104年台北市教育局欧洲创新教学参访及文化见学团
◆103年台北市教育局赴贵州公开观课与议课
◆101年台北市国高中“学习共同体”及“授业研究”试办学校赴日本参访交流
部落格：http://dontwaryu.blogspot.tw/
$350/人
时间：2016/07/20晚上7:30
地点：CLBC大船舰（八德路四段123号3F）
报名 http://goo.gl/M1DU7t
名额有限，采线上报名为主～
很棒的讲者，欢迎大家来听！