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在青春期的孩子，都有着属于他们自己的独特样貌，
需要有人可以好好陪伴他们，
看见内在的自己，并学习与这个世界真实的接触。
在辅导工作中，每个负伤的孩子，内在都有着不为人知的故事。
而这些故事，该如何被听懂、被看见，
然后开始走向疗愈之路。
其实最重要的部份，是在互动过程中的“陪伴”。
对我而言，
一个“人”的温度，以及有品质的“陪伴”，
才能够和这群孩子，
一起走过这段充满青春甜美苦涩滋味的人生旅程。─黄志杰老师
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高雄旗山的大洲国中有个微电影的拍摄团队
年轻的辅导老师黄志杰正是团队的发起人
利用家庭用的HandyCam
以及学校淘汰的厚重笔电自行后制剪辑
克难却无畏地拍起属于自己的校园故事
在这个团队里 学校里每个孩子都可以参与
自己当导演 自己写脚本
自己打光拍摄 自己配乐剪辑…
镜头前 影片故事的起承转合
让孩子们重新发掘自己的能量与未来
镜头后 孩子站在不同的岗位上
透过不同视角的切换
不但看见了这个世界有多么的不一样
更无形中展现了自己的特质潜能
以及互助合作的团队精神
黄志杰老师透过微电影的拍摄
辅以校园课堂上以及放学后的网络线上的双重关心
让孩子多了一个可以放心倾诉的对象
也让叛逆期的孩子有了心灵的陪伴者