经过了多次的教育改革与课程创新，台湾教育已经踏入了一个新的里程碑。
考试不再是学习的中心，知识传递的任务也渐渐被网络取代。然而在这样快速变迁
的社会脉动下，不仅许多学生开始感到迷惘，许多老师也对于该如何鼓励迷惘的学
生开始感到焦虑和不安，不知道该怎么做，才能让学生能够拥有继续前进的动力。
在众多的方式之中，有越来越多人开始强调梦想的重要性。大量的演讲、文章
都在讲同一件事：找到自己想做的事情，勇敢往梦想前进。然而，追求梦想的路途
往往不如梦想一样美丽，有太多时候我们得要妥协、得要绕点路，才有办法看见最
美丽的风景。在鼓励同学们做生涯规划、设立人生目标的同时，提醒同学在前往目
标的路途上可能会遇到的障碍、需要准备的态度、需要思考的问题，难道不也是教
育工作者的责任吗？
只是，在短短几堂课的师生对话中，学生往往很难体验到这个过程可能会遇到
的感受。在学生没有实际经验的情况下，这样的生涯探索课程常常变成老师一个人
热血的自言自语。台上讲的口沫横飞，台下却无法领会，这是许多教育工作者所面
临到、感到灰心的难题。
追求梦想的过程不是一味的热血往前冲，有太多的现实必须妥协、也有许多资
源必须用力争取，更是要在环境给予的重重障碍中突围而出，坚定地往自己理想的
方向前进，才有可能去到想去的地方。更重要的是，要告诉学生，“就算选错，人
生也不会毁了。”这不仅是作家小野多年来的教养心得，也是我们该在学生往下一
个人生目标迈进前，放进他们行囊里的重要概念。
在这样的构思下，我们团队开始苦思，该怎么帮助老师用更轻松、更有效的方
式，把这些重要概念传达给学生，于是我们开发了这一套桌上游戏“加嘻得乐”。
这与一般的游戏有所不同，从构思设计开始，就是以教育目的为出发点，也因此不
管是在规则上、设计上，都把往目标迈进的过程会碰到的情境与障碍巧妙地融入其
中，让玩家在没有任何提示的状况下，可以尽情地享受游戏，感受游戏所带出来的
情境；而在有人引导的状况下，可以从游戏所得到的感受中，轻松地理解到追求梦
想所需要面临的挑战与抉择。
让我们一起‘用游戏翻转教育’！！