2014数学想想师资培训暨支点计画义工老师招募
数想带给我们的，不只是数学“教与学”的改变，
更为我们带来跳脱体制框架的机会。
～宜兰员山国小教务主任薛文哲
您好奇“数学想想”的魔力吗？
十年来，我们不仅在都市开课，也在乡间播种，
会思考的老师就能改变台湾，
欢迎您，直接踏入圈内！
【课程介绍】
“数学想想”是一套专为小学生编写的绘本式教材，总主笔为台大数学系退休教授史英，
精采绝伦的内容看过的大人小孩都一致推荐，并履获行政院新闻局推荐为最佳科学类读物。
“数学想想课程”是都市里的收费课程，“支点计画”是走入偏乡的公益行动，我们以体
制外的微薄力量，以数学为起点，均衡城乡资源、同时为台湾储备具优秀思考能力的教师
群，使真正的多元教育成为可能。
这是一整套培训优秀数学老师的课程，以本会自行研发出版的“数学想想”教材为基础，
让学员重新认识数学、认识教学、认识自己潜力，并深刻体会学习的乐趣。十年来参加过
的学员，无论是上班族、家庭主夫主妇、大学生、研究生或任何一种教育工作者，无不因
此“脱胎换骨”而乐在其中！
我们已经在这个圈子为您保留座位！
数学想想内容:http://www.hef.org.tw/math/index.htm
培训课程：
●基础课程＞共计30小时，另有作业时间9小时。
本培训课程经教育部核准，发给“数学想想”30小时的学校教师进修研习时数。
┌──────────────────────────┐
│ 课程内容 （上课时间：3/30、4/13、4/27、5/18） │
├──────────────────────────┤
│ 数学想想的任务与挑战 │
│ 如何阅读数学想想（一）～读者与作者的对话 │
│ 如何阅读数学想想（二）～照本宣科与教学创新 │
│ 从头说起 │
│ 体制教学和数想的对比～如何协助孩子学校的课业与考试 │
│ 提问与讨论（作业回馈时间） │
│ 如何阅读数学想想（三）～完形教学与编序教学 │
│ 如何阅读数学想想（四）～猜想与反驳 │
│ 数学想想怎么教（一）～对话的进行 │
│ 数学想想怎么教（二）～实务经验讨论 │
│ 迎向未来