[网宣] 数学想想-跳脱框架的机会来囉!

楼主: chii723 (Vicki)   2014-02-24 23:04:59
2014数学想想师资培训暨支点计画义工老师招募
数想带给我们的,不只是数学“教与学”的改变,
更为我们带来跳脱体制框架的机会。
~宜兰员山国小教务主任薛文哲
您好奇“数学想想”的魔力吗?
十年来,我们不仅在都市开课,也在乡间播种,
会思考的老师就能改变台湾,
欢迎您,直接踏入圈内!
【课程介绍】
“数学想想”是一套专为小学生编写的绘本式教材,总主笔为台大数学系退休教授史英,
精采绝伦的内容看过的大人小孩都一致推荐,并履获行政院新闻局推荐为最佳科学类读物。
“数学想想课程”是都市里的收费课程,“支点计画”是走入偏乡的公益行动,我们以体
制外的微薄力量,以数学为起点,均衡城乡资源、同时为台湾储备具优秀思考能力的教师
群,使真正的多元教育成为可能。
这是一整套培训优秀数学老师的课程,以本会自行研发出版的“数学想想”教材为基础,
让学员重新认识数学、认识教学、认识自己潜力,并深刻体会学习的乐趣。十年来参加过
的学员,无论是上班族、家庭主夫主妇、大学生、研究生或任何一种教育工作者,无不因
此“脱胎换骨”而乐在其中!
我们已经在这个圈子为您保留座位!
数学想想内容:http://www.hef.org.tw/math/index.htm
培训课程:
●基础课程>共计30小时,另有作业时间9小时。
本培训课程经教育部核准,发给“数学想想”30小时的学校教师进修研习时数。
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│ 课程内容 (上课时间:3/30、4/13、4/27、5/18) │
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│ 数学想想的任务与挑战 │
│ 如何阅读数学想想(一)~读者与作者的对话 │
│ 如何阅读数学想想(二)~照本宣科与教学创新 │
│ 从头说起 │
│ 体制教学和数想的对比~如何协助孩子学校的课业与考试 │
│ 提问与讨论(作业回馈时间) │
│ 如何阅读数学想想(三)~完形教学与编序教学 │
│ 如何阅读数学想想(四)~猜想与反驳 │
│ 数学想想怎么教(一)~对话的进行 │
│ 数学想想怎么教(二)~实务经验讨论 │
│ 迎向未来

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