楼主:
htx9 (蚂蚁)
2022-08-27 20:01:26※ 引述《htx9 (蚂蚁)》之铭言：
: 本书将学习者分成三种境界，初级学习者、高级学习者和学习促进者，
: 初级学习者奉知识为圭臬，他们擅长蒐集资讯，认为看愈多书、记愈多东西愈有学问，
: 书上写什么就吸收什么，虽然看起来满腹经纶，但是却碌碌无为。
: 高级学习者则是以实用主义来挑选知识和资讯，他们知道自己需要什么，会根据自己的需
: 求去挑选对应的书籍、资讯、教材或训练课程。他们学习的目的是为了解决现实的问题，
: 以及建立自己的知识体制，而不只是为了满足求知欲罢了。虽然本书一再强调自己是针对
: 实用类书籍(包含方法、理论、案例、自传等等)进行学习，不过就我看来，本书不断透露
: 出“对自己没有帮助的知识和资讯就是垃圾资讯，不应浪费时间观看”的味道。
: 学习促进者是能够帮助其他人学习、引导其他人思考的学习者，这是学习的最高境界。
拆书家是作者所推崇的学习促进者，拆书家不是真的把书籍拆下来，而是要将知识拆为
已用。拆书家可以是自己或者是擅长拆书的人，拆书家不一定要懂得这个领域的知识，但
是可以帮助学习者思考、引导学习的促进者。
作者在大陆成立拆书帮和相关培训室，帮助学习者能够成为拆书家。
如何拆书? 作者提供便利贴思考工具帮助我们建立自己的知识体系。
成人学习的五大定理: 自我导向、连结经验、强调实践、聚焦于解决实际问题、内在驱动
。这边主要是针对实用性书籍的学习，如增强人际关系、沟通能力、抗压能力、亲子教育
、保健养生等等跟我们有关联的议题和所面临的问题。至于其它针对知识类、考试目的或
者消遣类的书籍则不在讨论范围。
每个人遇到的问题和挑战都不一样，而成人学习的目的就是为了解决实际遇到的问题，
让自己的人生变得更好。如果你有看许多书籍、蒐集许多资讯、上许多课程却发现人生并
没有太大的改变的困扰，那可能是你自己的问题，而不是这些知识、资讯或课程的问题。
吸收许多知识、了解许多道理，却从来没有付诸行动，或者常常半途而废，那等于这些知
识毫无用武之地。很多道理其实算是常识，只是知易行难。很多知识上网搜寻一下就有了
，知识和资讯本身没有太大的价值，只有知行合一，付诸行动才能够创造价值，就算行动
的结果是失败的，也能够从中汲取经验和教育，应用在未来的行动当中。
至于便利贴学习法则是将知识以自己的理解写出来，然后连结过去的经验，并且拟定计画
和行动。最后如果能够将经验和智慧教导其他人，没有的话至少也要透过反省修正自己的
知识体系。至于详细做法，因为这篇也只是心得不是导论或推荐文所以就不写了。
整体而言，书中强调学习不能只是被动接受知识和学问，也要不断地思考，例如:
(1) 书中所言是否为正确? 有什么案例可以参考吗?
(2) 书中的论点有哪些相反的论点? 有什么案例可以推翻书中的论点?
(3) 书中的论点有什么前置条件? 有哪些因果关系? 适用的范围是哪些?
(4) 如果按照书中所言去做会发生什么事情? 如果不这么做会发生什么事情?
(5) 有没有哪些和书中的论点相似或者可以类比的论点?
不过我觉得想太多反而会妨碍阅读，但也许某些值得细读的书籍适合这么读。
好的学习方式应当是根据自己的需求去选书、选择资讯，看书并不一定要从头看到尾才叫
做阅读，而是选择对自己有帮助的知识和资讯，忽略掉不重要或对自己没太大用处的知识
和资讯。以前我看书也是从头看到尾，最近比较会省略一些篇幅，看不懂或记不住的部分
可能也会跳过或者稍微浏览一下，不过我目前还是漫无目标地阅读，慢慢地朝着高级学习
者的境界迈进。至于思考和行动，虽然在阅读过程中也会思考或吐嘈，不过也没有特别深
入研究或者记录下来，大部分可能还是写心得的时候一边想一边写。行动的部分，有什么
觉得不错的部分，大部分也是看过就算了，或者是三分钟热度。不过透过不断地阅读，确
实是有些微的改变，只是改变的成效没有像本书有目的性阅读、以解决问题为导向的阅读
方式来得有效。可能过一阵子我也会改变自己的学习方式吧。
像我就觉得Scrum专案管理还蛮不错的，有机会一定要试试看。
透过不断地学习、思考与行动才能够改变人生，不管用什么工具都无妨。book板很多人推
这本书，还说这本书冲击了他们的思维之类的，不过我看了觉得还好。作者也许擅长思考
，他那个前因后果(前车可鉴、相因相生、以观后效、自食其果)、适用范围(适得其反、
使用条件、寻求范本、检视围墙)看起来很酷，不过也只是把旧东西包装成新东西。
还有那个利用便利贴法建构的知识点晶格体系，看起来也很酷，不过也只是包装，其它不
是拆书的学习方式不能够建立这样的体系吗?
作者也许很擅长思考，也很擅长包装，更成立许多拆书帮分舵，好像在传授什么武功祕笈
，虽然有趣，不过如果不注意，很容易被这些包装过的资讯冲击思维，变成其信徒。