大家好，我是正在准备应考对外华语教师证照的考生。
目前在看华语文教学，看到对比分析假说时有些疑问，还请各位前辈帮帮忙(T_T)
在2012的考题中，
关于“对比分析”，下列述何者正确？
(A)两种语言的差异越大，困难度就越低
(B)两种语言的差异越小，困难度就越高
(C)学习理论的基础，来自于行为主义的理论
(D)可客观运用跨语言分析，准确预测学生偏误
答案是C
而2011的考题中，
13.关于“对比分析”，下列选项何者不正确？
(A)有利于预测学生可能会犯的偏误，但预测也并非完全有效
(B)重视语言的形式，而忽略语言的意义与功能
(C)理论基础来自于行为主义心理学
(D)两种语言的差异愈大，学习的困难就愈大
答案是D
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我的问题是：
第一，在第二语最高指导原则(第六版）中，提到对比分析是两种语言间的差异或干扰越
大，则所面临的困难也就越大。但2011考题的答案却是否定的
第二，2013考题中，A和B如果都是错的，我可以说两种语言差异越大，困难越大或者差异
越小困难越小？
第三，难度等级的第五级，指出分歧是很强烈的干扰，那这样是考题有争议吗？ 还是我
的理解有误...
先感谢帮忙回答的前辈了

根据Practor1967，最难的并非new（目标语有母语没有）而是split，就是所谓的分歧，就是在目标语结构中分成两个或以上

因皆否，并不是差异越大就越难，也不是差异越小就越易。例如最难的split是两者有相同之处也有差异之处难点在于怎么区辨何时用哪种反之，差异越大也不一定越易，差异越小也不一定越难。以声调为例，非声调语言母语者起初可能较难掌握声调语言，但若能建立正确认知并能准确念出，也能表现正确。声调语言母语者（越、泰等）能够很快理解声调，但严重受母语干扰调形、调值，正音需更多练习重建认知。水能载舟亦能覆舟之意。因此最难的是how而非what。又如词汇，汉字文化圈字位/字形（名）、字义/词义（实）外表上即使语素同，内层还分同义/广义/狭义、异义、逆序。同中有异者最难区辨何时用哪种，全同或全异则便于记忆。语素相同而L1是合用广义、L2是分项狭义者属split，最难。L1分布（distribution）对应L2（mapping）关系越复杂越难随着L1、L2的组合以及对应关系不同，难点也有变化。

关键相似度跟细微差异性的概念

太感谢大家的回答了！让我很快就了解了！再次谢谢大家