推文回了一堆，觉得还是应该要回文比较好讲....XD
应该这样说，后来自闭症这个病其实是有点变成光谱化....
就有的小孩就只是有倾向，有的则是有几个明确指标，有的就很严重....
看你的描述连医生都无法确诊，表示他可能就只是有倾向(有被划入光谱内)
也有可能是早疗有效果，把有倾向的状况排除到移出光谱外的可能性
像我的小孩，其实很多跟他接触不深的大人都会觉得他哪有什么自闭症
但是我们家长常跟他相处就知道，他真的问题跟状况很多
而且感觉上应该真的是因为自闭症的脑发展的关系，影响到他的各种自理
自闭症最让人头痛的就是他们的“固著性”，一定得要顺着他才好办事
硬要矫正他那种固著，真的常常自讨苦吃....又哭又闹的很难搞....
但是这些没来由的坚持，还有“容易受挫”导致他不肯尝试，或不懂应变
真的会让他的发展吃足苦头跟很受限制，很需要大人从旁引导一直注意.....
如果您的孩子妳自己感受没这么严重，妳觉得比较像特质...
也可以不用这么坚持早疗啦....
像我是觉得孩子真的有状况就一直早疗，即使到最近早疗的项目也有点疑虑
但是觉得就一周一次给孩子有一点品质的玩也不错，政府也有补助，就加减去了
(状况是说原本早疗是一个早上上语言职能物理心理，后来心理课要调课时间
嘎不来就放弃，结果就再也排不上了...语言说上太久不给上，职能老师离职
剩下我们觉得他最没状况的物理还可以上，但是有鉴于心理那样，不上就没了
所以就坚持下来了，最近有新的职能老师来了，希望接上有更多改善....
我孩子已经上小一了，还不会扣扭扣呢..Orz 他太容易受挫不肯尝试很难逼他)
※ 引述《vinke (vinke)》之铭言：
: 我的大宝目前4Y被判疑似自闭
: 这两年联评都是说眼神不佳(认知和语言都正常)
: 大宝认识很多国字
: 作测验的时候都会一直盯着国字看
: 玩他想玩的玩具也是一直看玩具
: 但玩具书本不见的时候
: 跟他好好说话他可以看着人
: 有些生活上实际的问题:
: 1.叫他去洗手他不想放下手上的玩具
: 要叫很多次最后需要倒数10秒才会去洗手
: (学校老师说这个就是自我)
: 2.不会常常主动找小朋友玩
: 我有看过他主动拿玩具给同学展示
: 也可以跟弟弟和表姊玩得很好
: 但老师说在学校不能跟别人自然的一起完成积木组装
: 必须要老师指派
: 3.害怕一些东西
: 如:小狗、海浪
: 不能太靠近狗(我有说过小狗会咬人)
: 去海边不敢离海太近(我有说过掉下去海里会上天堂)
: 看了好几个医生
: A:小孩进诊间跟医生要了笔和纸一直画画
: 医生叫他的名字不理医生
: 医生说自闭症
: B:小孩进诊间有乖乖听医生的话
: 把墙上海报的颜色都说出来
: 医生给了一块饼干，小孩立刻展示给我看
: 医生说他觉得不像自闭
: C:小孩进诊间跟医生问答几句话
: 医生说再观察
: D:医生和小孩玩一下
: 这天刚好小孩一点也不想跟我分享医生的玩具
: 医生说自闭症
: E:医生和小孩互动后说小孩没这么严重，是特质
: F:小孩进诊间分享周遭的事物给我听
: 医生说他不觉得是自闭
: 这一年来上了很多早疗课(物理职能心理)
: 上面三点都没有改善
: 我不知道应该要上什么课
: 或者当作这是小孩的个性也不可能改变，不要再上了
: 小孩放学回家也会分享学校的事情
: 老师说小孩也很爱帮助同学
: 小孩跟老师对答如流
: 老师也不懂小孩有什么自闭
: 我到底应该相信谁?
: 到底什么是自闭症?人缘不好就是吗?