※ 引述《SKILOVEYOU (我们爱你们)》之铭言：
: 很开心有这个专板可以使用
: 很亲的亲友的小孩今年4Y了,因为一直是阿公阿妈带
: 今年才接回爸妈的身边,送上幼稚园老师提醒
: 加上去台大语言治疗因为词汇很少,医师觉得有异常怀疑是自闭
: 目前还没看报告,但应该就是自闭了
: 原本以为他只是被宠坏,想要东西都用吵的不说话
: 我看他的出游照眼神也都很正常和镜头有接触
: 但他从不进来我们家,都待在车上
: 或是被爸爸抱着,所以我也没和他交谈过
: 突然被确诊,大家心里都很慌
: 原本以为是语言没出来而己
: 庆幸的是幼稚园老师很有耐心
: 最近有再见过小朋友
: 虽然还是爸爸抱着,但会进来我们家了
: 给他糖果,大人叫他说谢谢他会说
: 说再见也会说,这几年第一次听到
: 我很惊喜他的进步
: 但爸爸说那只是仿说,不是互动
: 今天通信后,我截取他的话
: 看报告,答案一定是自闭,我们还在犹豫要不要通报,通报有很多福利,长大考试可以加分(
: 考试前需要再重测),但怕会在他人生留下注记,所以还在想....
: 带去看医生,其实听到亲友长辈很反对
: 认为他只是不太会说话而己
: 我能体会当父母的焦虑,很怕小孩被注记
: 但我们没有经验,我该从什么样的角度来开解对方
: 注记或不注记呢?
============================================
在初诊断的的时候，父母都会很慌张，不过在这个当口，父母最重要的事
应该是充实自己对自闭特质的认识，以及学习各项带这样孩子的技巧。
有时间烦恼通不通报这件事情，不如把时间花在更了解这个孩子。
我对于“人生留下注记”这样的说法并不认同，好像这是个污点什么的。
自闭是一种特质，如果父母都视为一种“污点”，那要怎么说服别人去接纳他？
很多被诊断为自闭的孩子也是很努力地在适应这个社会，他们也在正面地面对
这个“注记”不是吗？
通报不只是为了福利，通报后上幼稚园时社会局会派巡回辅导老师协助幼稚园老师
带这个孩子。上小学的时候可以先让学校知道孩子的情形，指派适合的老师带这个
孩子，也会有资源班老师每周帮孩子上课，这不只是福利，也是在帮助孩子和学校
融合。试想如果学校事先不知道有这样的孩子来就读，等到老师开学几周后才发现
这孩子的异常，这对孩子是更有利还是更不利？
更重要的是，这孩子的特教身份是可以随时放弃的，你可以随时跟学校申请我要回
复一般生的身份，一定会通过，没有人有权力say no。
网络上已经有很多资源，对于初诊断的父母该学什么看什么，我手头上也有一些书
，有需要的网友欢迎来信借用，看完不用还我，继续借个下个需要的人吧