规划课题
1.尊重基地环境及历史纹理
A.因应校园边界特质
a. 都市与校园尺度之转换：以四层楼的低量体衔接校园建筑的尺度，较高的量体(九层)
对应新生南路侧的都市尺度。
b. 校园入口整合，重塑校园入口意象：开放，兼具当代精神及人文氛围的建筑。
c. 边缘管理及边界意象：推动校园空间改造，以水池及绿篱界定边界，维持视觉上的开
放性，成为一道“会呼吸的墙＂。
d. 减低市区噪音的直接冲击。
B. 校园建筑传统之承续
a. 面临椰林大道立面使用校园传统面材，及开口比例，以对应旧总图的立面语汇。
b. 以校园传统十三沟面砖及红砖为素材，构成与校园旧建筑间的协调性，以现代工法勾
勒具当代精神的建筑意象。
C. 睦邻洞洞馆
a. 人文馆量体退缩，以中庭虚空间连结洞洞馆，减低对洞洞馆的空间压迫。
b. 借由开放的地面层空间，提供洞洞馆与椰林大道间之动线及视觉穿透性。
c. 承续洞洞馆之现代建筑语汇。
D. 串联地面层活动：一楼挑空，连地面地下中庭广场，扮演公共空间渗入的角色。
2. 校园建筑之社会性及开放性
A. 提供校园公共开放空间，串联地面层活动：一楼挑空，地面层与校园入口开放空间结合
B. 多样的开放空间层次。
C. “开放校园＂：开放教育场域，分享教学资源，促进校内外交流。
3. 人文精神的载体：自然朴实为本，追求本质的精神及超越物本的氛围。
4. 环境共生建筑：减低＂生命周期＂耗费，低污染工法，水资源再利用，废弃物减量，使
用再生建材。
规划设计说明
1.空间分配
外文系：2640 平方公尺
台文所：630 平方公尺
语言所：550 平方公尺
哲学系：1300 平方公尺
人类系：1165 平方公尺
日文系：820 平方公尺
2.开放空间及量体检讨
参考图示：http://ppt.cc/,VeL (因为牵扯智慧财产权，无法将所有图档公布，以手工绘
制来顶替一下，图案简陋请见谅。)
蓝色代表水域
绿色圆圈代表植株
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黑色的 ─ ─ 或 代表建筑物，主要表现走廊的意象。
│
开放空间说明
本案位于校园入口侧，一楼挑空，地面层与校园入口开放空间。
结合，并连结地面地下中庭广场，扮演公共空间渗入的角色。
量体及天际线说明
为兼顾人文大楼的空间需求量及维持校园现有的空间尺度，本案将低量体设于
东侧，并渐层退缩以因应旧总图之尺度，并延续其水平感；高楼层部分则设于新
生南路侧，以做为都市空间尺度与校园的转介，并同时做为校园门口的新地标意象。
3.建筑立论说明
承续洞洞馆现代建筑风格
基地内保存之农陈馆为极具特色之现代主义建筑，本案以开放，简洁，朴实的建筑语汇设
计，以建立基地内之协调性，并期望探讨建立具时代精神的校园建筑。
与旧总图之协调性
尊重传统校园尺度，以低量体面临椰林大道，并在南侧与东侧使用校园传统面材，以传统
十三沟面砖为素材，以近旧总图立面开窗之长宽比例设计南向立面，并延续旧总图之水平
楼层线，以达到与校园既有建物之协调，但在同时也以转换之建筑手法勾勒具当代精神的
建筑意象。
4.交通动线及停车设施检讨
本案不设置汽机车停车位，由院方缴停车代金，规划设于校园其他停车场。
- 本案基地内共设有3处自行车停放区, A区(农陈馆旁边)与B区(人文大楼靠校史馆一侧)为
自用,共 227辆, C区(靠校门口现行摆放区)为公共停放区,规划可停182辆, 共409辆.
5.景观计画
现有树木部分
http://ppt.cc/JIGz
6.“洞洞＂再生计画
基地上即将被拆除哲学系馆及人类系馆，在校园建筑中相当有特色，是台大人的共同历史
记忆，尤其对人类系、哲学系、农经系、农推系历年的校友，更具回忆价值，为了保存洞
洞馆的特色与记忆，我们建议于拆除时保留立面上的琉璃管，在人文大楼新建工程上配合
建筑设计重新再现以期塑造出一兼具美感与人文精神，并能搭配周围环境、融入整体校园
景观之人文新馆。
据现场测绘统计，这两栋建筑共使用3种琉璃管,喇叭状(Type-Y)，大小直管(Type-L和
Type-S),我们建议以下列图示的方式融入新馆设计：天花板、水中倒影、墙面。
＊水中倒影:放在水池里
结尾
在这里先向大家说声抱歉，由于个人疏忽，今日才得知手中有图档，在图档公布上因牵扯
智慧财产权而会有些瑕疵，因此无法将东西完整呈现。
谢谢大家阅读，非常欢迎大家推文表达意见，若有其他构想也可提出。
明日校规小组将召开学期第一次会议，我们会将今晚至日后同学之反应，提供给校规小组
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