※ 引述《Swartz (I_Am_Swatz)》之铭言：
: 请问应该如何教最大公因子 和最小公倍数
: 学生无法分辨应用题中要求公因子还是公倍数
: 目前我的作法是给他许多应用题 让他多看题目
: 然后我会讲解给他
: 但是学生的问题在于 反应十分迟钝
: ""思考能力不佳""
: 我还没接手前 他段考只有20几分
: 属于思考缓慢的学生 但是优点是认真 努力
请他练习看题目，大概理解一下题意，
看完之后你问他，这题是倍数的概念，还是因子的概念，
假设他回答因子，然后是对的，
再请他找关键字，问他：所以是要找公因子还是最大公因子？
20几分很棒，加上他是认真努力型，
恭喜你，这样训练下去，下次必定60左右。
我反而比较担心他的计算能力~~~D