目前的状况是自己回到家乡经营补习班
因为之前还有别的事业，今年算是开始要认真冲刺
原本自己是国中理化+高中物化，今年请了国高中的英文跟高中的数学老师来上课
数学跟化学老师的部分，台风都还蛮不错的，尤其是化学老师跟学生相处得很融洽
而高中英文老师的部分，就让我很为难了
英文老师自称带的学生都A++，也在某连锁补习班CEO的旧补习班带的吓吓叫
学生也都喜欢她，跟他感情都超赞的
可是在听这位老师试教的时候，其实不太晓得到底在试教什么，表达能力我抓不太到
后来想说，他还蛮用心的去照顾每一个学生的学习状况，就想说试用看看
但是试用下去，我这5人试听的小班，只有一个愿意来上课
当天老师觉得他们实力不是很好，想要教他们kk音标，利用唸的方式来加强单字记忆
但是其它学生都说上课很无聊，很尴尬，纷纷说没有要上了
后来我与老师沟通之后，我提供我上课的方式
我会在上课的时候，跟他们闲聊，内容会设计过，利用有趣的笑话，或一些梗可快乐学习
这只是我增加教学魅力的方法之一，就是提供给老师。
我有教学实力，我的学生成绩都考的很好，但是他们上课又很开心，我觉得这是我的风格
不过英文老师误会我的意思了，以为我要他当个搞笑艺人一样...就开始有点不耐烦
开始在那边说他不是搞笑的料，如果要搞笑的话要我去找别人O.Q
最后闹得不是很愉快...他还传赖给我的学生
http://imgur.com/kPU8Gan
我现在的疑问点就是：
到底身为一个老师的定位，大家都是怎么处理的？
我先发表我对教学的看法，希望跟大家讨论看看
我是把学习动机摆第一，要是没有学习动机，谈何学习。所以我常常会在上课的时候，让
学生们知道他们为什么要努力，为什么要唸书，怎么增加学习效率之类的。
而学习乐趣我摆第二，要成为真正厉害的老师，学习乐趣一定要兼顾，学生上课的精神才
有办法维持，最现实的就是这样，否则吕捷怎么能那么有名，大家都喜欢上课?
最后才是教学内容，基本上课业的东西大同小异，能够成为老师的，这个基本上都要有自
己一套的方式了，如果连这个都没，就不用当老师了，所以内容我是放在最后。
在这边想跟大家讨论，看看大家对于教学的定位到底是如何^^!