这个外师是搭配我的英检课程，我请他训练小朋友的口说，他用free talk，我拿教材给
他教，然后依据教材去引导作文，他有没有在教我不知道，但是作文几乎都是让学生抄，
学生很喜欢上他的课，因为可以不用听课，甚至于上课学生跟老师各自滑手机。后来被发
现了，主任没有说什么，也是继续用他，然后继续抱怨，继续没有加强学生听力跟口说，
扯的是，外师上课时，学生在写考卷做别的事情，讲话聊天也不会理会……
昨天主任又跟我抱怨，我说你要不要干脆两周一次外师，而空的那周让全职老师顾著学生
写听力好了，主任常常抱怨，要她换掉她又不愿意，其实我的课很赶而且时数被外师分走
，根本没时间帮外师排进度，而外师却认为排进度是我的工作，后来我都不理他，他就索
性乱教………………………唉
这样子让我很难配合

主任是否认为班上需要一个外师"助阵"所以迟迟不肯处理呢？

我觉得这么外师应该是装饰+说服家长用

主任只是想好看而已，这个外师不备课也不管制序

外师装饰用+1，有的家长问班会在乎有没有外师

1.外师不负责任, 2.不关妳的事情 不要担心口说和作文都不是妳在训练,考得崩盘,让主任去面对.反而是妳要留好证据,免得学生考崩盘,外师在凉快,拼命检讨的却是妳.

是没错，但因如此，刮分掉我的时间，我只有一半的时间学生的成效也只有一半，其进度当然只有一半周五是外师的课，我请学生留下来考试，我还要再做一份考卷，让助教去考试，之前没有助教根本没人可以考，助教是这二堂才开始有的