前几天去幼稚园参加观摩课程
发现课程中 女儿会一直找老师讨抱
他一看到我出现在窗边 就很激动的说"看到妈妈了"
接着一直拉身边的老师分享看到妈妈的喜悦 (囧..
甚至一直伸出手指著窗户 跟课程完全脱线
大家照老师的指示进行游戏的时候
他感觉好像是漫游在教室里的旁观者=_=...
有一次他游戏中没做好 老师开玩笑说"抓到了"
大家都笑了 可是他却瞬间嚎啕大哭(真的是一瞬间)
马上回头找老师抱抱 虽然 也是很快就停了
看课结束后 老师有出来打招呼
我说 我的小孩 感觉好像很活在自己的世界
老师则是苦笑说 希望他偶尔可以跟地球接轨
而女儿十月份的的学习评量 外师说
他比起其他人 更难要求秩序
他也无法了解女儿到底学了多少
因为真的问不出来 也看不出来
看起来好像有跟上 问又不回答
只能确定他在课堂上很开心
建议我有空多给他听教材
我觉得他有学到 因为在家复习的时候
他都有跟上 而且还会给我带动唱
但她会突然停下来 然后就再也不开口
我猜老师可能遇到一样的情况
所以真的很难了解 他到底学了多少
(虽然 我没有很在意他到底学多少
我只希望她喜欢这个环境就好)
我跟朋友讨论了一下
朋友问我 他会跟小朋友玩吗?
想想 应该是没问题耶
感觉他搭娃娃车 跟车上小朋友会有互动
而且之前在托婴中心 社交也没有异常
要说哪里怪 就是他真的特别爱大人
直到今天跟邻居小聊(邻居的小孩跟女儿同校)
他听到我说的之后 问我 孩子是不是高敏儿呢?
回来查了一下文章
发现...他似乎真的很符合
他有很莫名的坚持 吃的东西非常固定
情绪起伏非常大 而且很需要仪式感
确实非常有想像力与创作力
他喜欢玩的东西 在我们眼里真的都很怪
迷你小牙膏(饭店的) 奶粉汤匙
擦蚊子咬的蓝色药水 转蛋的壳 卫生纸...
这些都可以玩到好起来 还可以编故事
WFH的那两个月 我几乎快要被他逼疯
他一定要跟电话上的客人/会议 抢存在感
好说歹说 用哄的 用骂的 给她影片 给他玩具
都没有办法压过抢妈妈的坚定意志
那阵子真的好崩溃阿...感觉似乎真的很符合
但是如果比照评估表...好像又没那么像了@@
(妈妈本身还比他更像HSP...)
女儿这样算高敏儿吗?
是否有什么关键性的指标呢?