看到这篇让我想起好久以前在安亲班的生活
我以前是幼保系毕业的
记得当时最常被讨论的话题是
全美语的影响
在课堂上老师提出疑问大家讨论
最后的结论我依稀记得是
英文不用太急着学，幼稚园阶段学的最大好处是发音
文法什么的要到国小约高年级左右才会学得比较好
当时因为还是学生所以也不懂会有多严重的影响
直到毕业后
在安亲班工作
当时是带小一的班级
寒假的时候来了个只待寒假的小孩
他的妈妈非常的客气的跟我们大约说一下他的课业上的问题
写寒假作业时
我才发现，他的中文理解非常差
所以
他不会写作业
数学的题目更是解得乱七八糟
但是
这小孩一天到晚跟我说
"我开学就要回去OOO"那是一间全美语教学的幼稚园(还不便宜)
所以我就是尽我的能力协助他完成他的寒假作业
一直到寒假结束
我才松一口气
因为他的程度真的比一般同年级的孩子差一大截
再加上她都用不屑的口气说"我开学就要回去OOO"
所以他的人缘实在不是很好
后来开学一个月过去
有一天
他妈妈又把她送回来了
这时候他妈妈才说
他已经受不了他的功课了
我才知道
原来小一的国语他考试60分边缘
数学他居然不及格
我听到后非常惊讶
因为当时班上数学考再差都是93以上
没有人低于90
小一的国语跟数学真的不难...
所以她妈妈选择把她送回来
因为他不要让他继续在全美语的环境了
我这才发现原来全美的环境久了
还会间接影响到对数学题目的理解(后来才想起来，老师上课有讲@@")
所以我便开始他中文的特训
作业及评量完成后就让他看故事书
让他一个字一个字慢慢念
在这之前也是另一个小男孩也是让他做一样的事情
进步之后就放他自由
一开始他念得很慢很多字不会
经过了一年半努力
他念书的速度变快变好了
也融入班上的生活
他也不再因为自己英文很好很骄傲
慢慢的大家要玩游戏的时候也会找他一起玩
小二放暑假前的段考
我去接他的时候
他走出来的脸是非常开心骄傲的脸
我心想这小子是要放暑假才这么开心吗?
结果他告诉我"老师我国语考了96，数学93"
我听到后非常惊讶开心
晚上妈妈来接的时候
妈妈还很搞笑的说"真的吗?我们赶快回家，等下要下雨了"
妈妈也是很不敢相信
但是可以看得出来他非常的开心...
后来他的妈妈有跟我聊
他说他的英文已经忘的差不多了
以前在家还会用英文跟阿公吵架
现在都不会了
我就跟她妈妈说
其实等他长大一点在学他会想起来的
而且会学得更好
除非你要从小送他去国外读书
不然
我觉得还是先学好母语再说
我很感动小孩的进步也很谢谢他妈妈的支持
因为她让我慢慢的引导循序渐进
她妈妈曾经说要送我棍子直接打他比较快
我跟她说这要慢慢来
不能让她讨厌学习
所以
从念故事书开始...
之后我被派去高年级
他妈妈都还是会记得我过年过节小饼干什么的
都还是另外准备一份送我
现在想起来还是超开心的
※ 引述《Kaylahsu (Kayla )》之铭言：
: 虽然自己的英文程度只停止在国中阶段。但还是希望宝贝能多接触英文
: 可是我担心自己乱教，发音有误，害到宝宝
: 我该直接送补习班吗？
: 是不是英文好的妈妈们都自己教宝贝英文呢
: （英文绘本的亲子共读。是我的梦想啊！）