（一样文长）
谢谢指教，我们主教材是Big English ，一般上课程序是这样的前一小时是我自己做的ph
onics讲义，配上图片单字或句子，配上解说聊天一小时就过去，休息完会上课本，通常
是教那课的二分之一，这部分讲完会说作业，的确有时候会拖到一些时间订正或有人刚过
分心又问作业怎么写所以再重讲一次。
至于教学方法是，算游戏、板书解说皆有，刚上课我是没错用不同游戏，总之得分最高的
人有奖励，可能单字写一遍或是有小饼干。但不管游戏怎么玩他们好像都不接受，例如我
带骰子，奇数加分，偶数扣分，当有人被扣分就不开心，觉得那干脆不要回答问题；若把
规则改成一律加分，他们就觉得不好玩
但我想鼓励的是你回答问题就能得到游戏机会，我不会因为你答错就不让你玩，我甚至还
鼓励不会就猜猜看，不要想都没想就说不知道
又或是想说小学生很活泼喜欢动，那就玩妳说我猜，用上课学到的单字形容一个动物给大
家猜，我预想的是这可以让气氛嗨起来、很好笑，结果他们也说不想玩..... 那我也只能
说那我帮你嘛～就拉着学生一起试着让他们自在一点不要太紧张。也有玩kahoot跟quiziz
z ，效果很好尤其是kahoot 所以之后会想要继续使用。
而我目前想法是：跟学生及家长谈一下，若继续上课就是姐妹分开，并让学生自选上课主
题，让他们一开始就有上课动力，并搭配影片app 等辅助，不然都上课本真的蛮无聊
另外说明一下他们哭的原因：1.上课前就是我提的说不想上课想跟朋友玩 2.上课中的游
戏输赢不开心 3. 分心被爸爸或我唸后觉得很烦
4. 上课中间跟姐妹抢东西不开心 大约是这样
最后说明我的教学：我自认很鼓励他们回答问题跟问我问题，不知道答案就猜，不要马上
说不知道，我不会因为答错而处罚，但是猜完要听我重讲。be动词is am are 已经讲了两
个多月还是分不清，所以我有检讨自己，每次上课都带不同游戏搭配讲，但仍然没有成效
....而这也是上课以来一直有的问题，我自己检讨是可能他们觉得很复杂，所以我都会写
表格&编故事，例I 跟am是好朋友，I不能跟is are 同一组当朋友
其实我想有时候家教就是缘分吧 两方都有自己的学习方法，也没有一定谁对谁错，所以
我还是适合自己最重要～～