新手家教接了一个升国三的妹妹
是个很认真的孩子，目标是县市前三志愿，
据了解平常段考如果是考类似讲义的题目都考的不错，
但若是大范围(他读私校，已经考过一次模拟考)就考的很惨，
他说如果有课外的东西他就不太会，
但我自己观察他文法基本的概念还行，
反而会错一些词组的使用或是惯用词的用法，
例如：(打电话情景)
Jenny:May I speak to Amy?
Amy:_____.
(A)Speaking (B)I'm Amy. (C)Yes,she's Amy (D)Yes, you may.
这题他选了B
可能我自己从小英文就还不错看到这种题目就只会觉得"啊就那个答案啊，就是这样用啊"
今天是第一次上课，我问他有没有什么文法特别不熟想问的，
他问说能不能讲有关地图的题目，
但在我的认知中，地图的考题不就直走左右转然后注意建筑物在什么东西的旁边对面就好
了，
像这种情形要给他大量做题目吗？
但又觉得只是一直给他写题目解题写题目解题自己有点不负责任，
而且他一次上课三小时(家长要求)我有点不知道要怎么安排时间，
今天已经搭配市面上的讲义帮他把前四册的文法复习了七成，
麻烦板上有经验的前辈指导QQ

我觉得他没选错... yes you may如果不是开玩笑的口气还蛮高高在上（？）的感觉 一般都回sure, hold on之类的吧接电话虽然通常用this is she, speaking之类的可是I’mamy没有错啊 也算常听到 至于地图题目他想要更了解的话就解释给他听吧 需不需要“大量”练习就看状况拿捏

电话用This is Amy. 我感觉他比较欠缺生活会话，要不要试着带他从生活中的电话，问路，点餐等开始，日常用语会讲了自然这类选择题就没太大问题，也可以从中培养语感

与其说生活会话或语感，感觉比较欠记忆或有人帮她补充。惯用语在没有环境的情况下，只能用背的吧。

那个…一楼，生活惯用对话，不能用"文法拆解"来决定"对/错"吧！(这样的解释方式，任何考试申诉，都不会理你的)我觉得学生就是阅读量少，也不常接触日常生活用语。就这部份加强即可。学生明显是用"英翻中"或是"文法角度"来选答案在没接触过正常用法前，我可以理解学生的做法就带他多看/多熟悉囉！(感觉不是大问题)

惯用语没有什么好解释的，就说是惯用语了，请他记住就好了。带他多看吧

建议帮他买阅读的参考书，多带他写阅读题，他如果看不懂就替他讲解情境，然后顺便教阅读的解题策略，然后从现在开始，平常他每天至少要看一篇以上的阅读测验，会考现在阅读比分很重可以多往这方面着手，阅读看久了，也会比较有语感

就只有this is 人名 没有i’m 人名吧话说原po好像是帮助过我大学申请的板友XD