本身是教数理科为主。
一个是小学生（小五）
，另一个则是国一生。
先说小学生的问题好了，我上他课大约是从暑假到现在，将近五个月左右的时间。
最近刚期中考试完，结果考出来才7X
但另一位小学学生则满分，确实这位满分的学生本来就比较聪明，而成绩不理想的这位就
是本身程度比较差一点，不知道是不是教学上有什么问题。
家长前几天跟我谈，说她好像比较不擅长要变通的题型。
第一
我在带她的时候也发现同样的问题教了至少五、六遍，换过好几个方式跟他说，每次都说
她懂了，但遇到一样的问题，还是写不出来。
我会请她用自己的方法先做一次，
但通常她的方式就是土法炼钢，
比方说找200-300之间6的倍数，就真的从6、12、18慢慢开始算。
感觉是还不太能理解加减乘除的意义。
还有换个说法，但一模一样的概念，她就不会了，感觉也是有点在背题目。
第二
她很常计算错误，我觉得会计算错误很大的因素是对数字的敏锐度低，或是判断2或3的倍
数也不能马上反应出来。
另外是她也满粗心的，后面多位数的零做乘除也在考试现场忘记要补零之类的，或是多位
数的乘法对位对错。
这样解决方法只有多练题目吗？
——
再来是国中生，
我接这个大约两三个月（从开学）
家长当初就说她可能以前的数学就是用背的。
常常小考都是30、40分
答题速度很慢
我也发现，国中有许多用到小学概念的东西她也不熟练（因、倍数等）。
现在在教一元一次方程式之中的列式，
例如一个应用题是5x个组员分三个小队，
每一小队有几人之类的
她就会写 5x （除的符号）3 人
而不是(5/3)x 人
明明我们在列简式那里
也练习过一堆这样的题目了 _
另外就是我感觉她的个性比较粗枝大叶一点，也是一样很容易粗心很容易算错。
加上她常常题目不自己想，试着动笔去做就说她不会，也让人很灰心。
作业也常常没做
也是找不到读书意义的典型国中生（？
我自己确实常常会觉得，我好像不管再怎么苦口婆心也没用，毕竟自己也是个不爱唸书的
人
是因为输不起加上有想做的事情，才开始唸书。读书可能或多或少就是需要一个动力与契
机，在他们这个年纪真的很难理解这件事。
所以我不是个太严厉的老师，但好像导致学生也没什么在理我说的话，他们并不是不乖，
是觉得就算作业没写，或是偶尔发懒我也拿他们没辙。
还有我以前老师（国中、小）都会很严格的要求我们算式过程要写清楚，单位标示好等等
的，尤其是二元一次方程式，哪一式是第一式、第二式等都会被要求要完整写出来。
但不知道为什么我看他们的作业好像都没有这样要求，我个人觉得把这些写清楚非常重要
且帮助很大，但他们也习惯成自然过程随便写写也会被算对，想请问这是常态吗？
成绩一直拉不上来，真的不知道如何是好？