小妹不才，经亲戚介绍得到一份升国二的家教，这位学生的基础不好，国一时国、英、数三科都不及格，最惨的是后面两科，所以想趁暑假把英数两科基础打好。家长开的时间是各科每个礼拜上一次课，一次1.5小时。
学生的英文程度举例来说，
题目：Do you eat dinner every night？
她会回答：Yes, I am.
数学程度举例来说，
题目：5x=0，x=？
她会回答：x=5
这大概是我教过的学生中基础最差的
教了两个礼拜，为了能在开学前把国一的内容都讲一遍，每次上课都很赶，问学生会不会讲太快，有没有哪里有问题都说不会。结果今天就被家长传line辞退了，原因是学生跟不上我的速度，没有跟学生交互式教学，觉得跟在补习班没什么两样(学生从小补英数，但英文程度让我觉得好像没补一样...)。
这些原因不是从学生口中讲出，而是前几天跟我和学生一起上课的学生姑姑讲的，学生姑姑说觉得我上课就一直讲，也没有停下来问学生懂不懂。
老实说，我自己也觉得讲的有点快，毕竟是以一节课讲完一课的速度。但在兼顾她的吸收程度下，我实在想不到有什么办法能在暑假期间(一周1.5小时/科，约8周)把一年的英文和数学救起来，所以想看看板上大大们的想法，谢谢。

想不开，家教又不是神直接放生

经验学起来，下次再努力吧，无愧学生就好

当老师有项技能最好要练，就是要直接从学生的反应看出学生懂或不懂。往往在问学生懂或不懂时，老师自己都知道学生其实已经听不懂了。又，如果学生的程度不可能在两个月内上完大范围，那就先针对对八年级课程影响较大的部份先上，并说服家长你的做法对学生较好。如果家长仍坚持要上完，那就放生给有能力做到的老师囉。

我最近也有遇到类似的状况，同学是一国国二的弟弟，家长也是希望我暑假复习完国一的部分，所以我有大概排一下进度，但是第一次上课后发现如果要让同学完全吸收就只能以大约原本设想的一半速度来上课，当然我还是能硬把课上完，也就是跟你类似的方式上课，但是没有意义啊，同学就是无法吸收，所以我就直接和家长沟通，很庆幸的是家长能理解力并支持我用一半的速度上课。我想表达的是以你的文章来看12小时真的很短，不可能在同学基础不好的情况把一整个年级的课程上完，所以要码就增加时数，要码就缩小范围，跟家长理性的讲，相信说明清楚其中的利害关系对方会理解，不理解的话就直接放生吧。

感谢上面大家的回答，学生妈妈其实算好沟通，但学生姑姑比较OOXX，在听到她姑姑对我的评价时，真的超级沮丧，但又想不到在这样的情况下要怎么教。看完大家的回答，我更加确定自己不想回去教了，但毕竟是亲戚介绍的，我还是会把增加时数或缩短范围的建议告诉家长。

直说上不完，要加时或减量。

上课过程中就会知道学生懂不懂 用问的答案也不一定是对的 他说懂但其实是不懂只是不敢说or不想说而已但交互式教学很重要 不能一直讲 适时也要让学生发表可以换学生解释给你听～