※ 引述《janinewang (4G)》之铭言：
: 无论他怎么闹、怎么生气，我都会尽量去理解他的心情
: 和他多聊聊，安抚他的情绪，没有对他发脾气过
: 当然，当他好的时候非常好，相处起来很愉快，教学上也顺利
: 但是有时候上课他会故意闹，例如在讲解题目的时候开始大声唱歌，故意不听我说；或者一直说：我要睡觉我不要上课！有时候甚至是生气或者哭着说他不要上课
: 这时候虽然我内心会稍微不耐烦
: 但我还是会心平气和地和他沟通：例如再撑个半小时就下课囉～再一起写完五题我们就下课囉～加油～ 之类的
: 他在情绪方面就像颗不定时炸弹
: 导致我现在会有点抗拒去教他，会有点怕
: 他闹脾气时我会觉得很无力、甚至感到难过
我觉得比较重要的是，你为什么会觉得抗拒，
也就是让你有负面情绪、有压力的原因是什么？
比如说：
1。你觉得他的这些行为，是因为不喜欢你吗？
2。你担心这样下去，会教不完吗？
3。你觉得自己付出太多，和得到的报酬不相称吗？
4。你担心某些时间没在上课，怕家长不满吗？
5。其实你讨厌他 (的某些行为、特色) 而没有直视这点吗？
6。你觉得自己这堂课，对他的效益不明确，同时觉得他上得很痛苦，
所以设想他“不如别补习”吗？
也就是说，没有错，他的情况并非你的责任，而在你写下的文字里，
看起来他没有很讨厌你(？) 而你也不讨厌他(？)
那是哪一点，让你在和他相处时有负面情绪，进而会涌生“不想去上”的感受？
他的情况，不必然会让你不开心，但你真的不开心，那这是为何