我之前都在补习班练经验，
最近接了家教。
学生为国二，科目为数理，
每个礼拜上两天，一天两个小时。
学生程度为中后段。
由于需要教导的东西很多，
所以我都规划好当日进度，
每个礼拜选一天，在下课后小考。
因为毕竟拿了家长的钱，
想说尽量争取时间，多教学。
空闲时间则拿来教一些有趣的科普知识。
上课我比较温和，但没有讲什么笑话，
学生上课时，就我的观察，
虽然有时候精神状况不佳，但都会认真听讲。
是个会尊敬老师的学生。
家长最近用Line密我，
可不可以上课时，轻松有趣一些，讲一些笑话，
和学生打好关系。
请问各位老师，你们是怎么和学生打成一片？
上课时可以让学生觉得很有趣和快乐的？
感谢你们。

想知道+1

可以用你以前看到其他学生很夸张的错误拿出来笑一笑，但不要说是哪个同学

嗯，是指做题目上的错误想法吗？

用生活化的例子作比喻呢

跟他聊聊学校的事情或是说你国中时候的事？

二楼那样子。。千万不要学

想问问楼上，为什么不可以呢?加深印象不好吗?

在补习班练经验，那应该有看过授课师如何利用上课的时间

有可能你在说其他同学错误的时候,顺带的笑一笑这位家教同学,万一在学校也是因为同样的错被其他同学和老师笑过,那我想,这误会就大了,你永远解释不清了

我的意思是 以前看到的错误，并不是拿别班的错误拿来讲，这样一样会有这样的问题吗?我懂你的意思了~

可以适当的开自己玩笑阿

没必要那么刻意阿 上课气氛是双方都开心的就好

我懂jimmy大说的，我自己也会把其他学生常犯的错误讲给学生听，我相信绝大多数的学生意会的到我的用意，我觉得蛮有用的！我觉得上课拘谨、严肃是好事，但中途可以聊聊自己的事或是谈时事当作课堂中间的休息，放松可以～但不要嘴炮，不过还是培养个人风格～自在最重要！

说什么固然重要，但有时不一定是“说什么”，有时候可能是肢体语言、表情、反应，让孩子觉得“你很有意思”

聊一些学校的事或是生活中好玩的事情～

回K大，哇……不要嘴砲，我之前补习班教学生，总觉得自己跟平常同学相处一样，太过嘴砲(当然不是砲学生，可能就比较偏乡民讲话方式)，虽然学生很喜欢，但自己事后想想，觉得不太好，因此今次家教学生，就拘谨、温和的好好先生来教学。嗯，感谢~

我的学生看到我的脸就开始笑TT

x大，为什么学生看到你的脸就笑了？这是何等的神技啊……

放轻松一点上课，别被每次规划的进度绑住，这样你去上课才不会为上课而上课，学生会有压迫感适时的分享生活，或讲一些学生可能会感兴趣的话题，学生的专注力会提升很多，你也会比较有成就感

分享生活很重要

我都是跟学生聊聊他们有兴趣的东西耶 然后课堂有些需要举例的时候就会举些跟话题有关的例子 或有时候会举比较不正经的例子 这样比较能拉近师生之间的关系!