今天教完书，突然很有感觉，想分享一些想法在这个版上，从大二开始教学，直至硕班来
台北唸书，也有了机会有些case来教小朋友，在家教的生涯里，其实会发现越教越有心得
，也有了些其他的想法，过去一开始会比较针对学生来因材施教,所以每当去了解学生的
问题时，就会逐步地提升教学能力，也因着学生豁然开朗的神情而有成就感，在教学能力
上越来越有自信，但仔细想想,确实教学能力好已经是一个很不错的标准，如果都能给予
不同程度的学生适当的教导，让他们都能理解并接受!我想已经算是一个很好的家教老师!
但今天对于一个最棒的老师，想加诸一些新的元素，以上是对于肯主动学习，愿意问问题
搞懂的孩子，当然也有她原本没兴趣，但因老师幽默风趣的教学，而喜欢听老师上课的例
子，但如果是即便上课是认真的，而也听懂，理解妳上课的内容，但现实学校生活里，不
知道为什么 而读的孩子，他们有时就会在学校成绩表现上自我放弃，感觉这就比较牵涉
到孩子心理的层面或未来愿景了，而比起劝导或用奖励诱导，或许不如该想想该给孩子怎
样的愿景或提升他们的兴趣，让他们会自己愿意主动，快乐地去学习!觉得反而是件更重
要的事，因为我教的学生就有发生这样的问题，而我也在这学生心理想法的学习过程中…
也想成为能给学生不只是知识的教学，能激励不喜欢读书的学生向上学习，
所有家教老师，共勉之!