与大家分享这几年在做的一个东西：
“画漫画”应用在社会学习领域课程。
图文版：http://taisoci.blogspot.tw/2014/09/blog-post_15.html
图文版很正经，简单地说就是几种用法：
（一）故事或资料的呈现：
1.阅读历史故事后的检视模式。
2.孩子试着将阅读过的文字，消化后“转化”为图画。
范例：http://goo.gl/xgWh4a
http://goo.gl/w2BESE
我喜欢这张，虽然是火柴棒人，但它呈现了汉人/原住民族两种观点。
http://goo.gl/2EDdXr
http://goo.gl/PrndUi
查资料后的检视模式，比抄一堆字或印一堆纸还要更花心思。
2.角色扮演的快速剧本：
用漫画的形式，带孩子完成“等下要演出的角色扮演剧本”。
范例：http://goo.gl/bojJTk
http://goo.gl/PBcBc0
3.笔记本上的速记：
利用漫画来整理资料，或强化记忆连结。
范例：http://goo.gl/ZNSsKa
http://goo.gl/khJJJR
其他还在试验中，希望大家多多交流。