各位教育的先进你们好：
在翰林版五下的第二课课文中，有这么一段话。
“彰化有一处海水容易倒灌的地方，不容易耕种，但被命名为福
兴。”教学指引上说明这段话是倒反修辞。
但我上网查了一下，倒反法的定义：“修辞学的一种，主要是以
与陈述事实相反的言语来突显事实的重要。通常是表贬义。”若
教学指引说的正确，那么与事实相反的言语“福兴”用来突显“
不易耕种”的重要，但文中又说，先民取相反的名，是乐观的态
度，若是倒反修辞，这乐观的态度反而不重要了？
想请先教育界、语文领域的先进，那一段话真的是倒反修辞？还
是映衬（以相反的观念比较）？虽然这个可能不适合放在国小，
但我还是想知道教学指引说的是对还是错？请不吝指教，谢谢。

"与事实相反的言语“福兴”"--> 突显的是（依据前文所叙述的）:既不是“福”也不是“兴”(事实: 不是"福兴")把注意力放在"但被命名为福兴"(特别是福兴)这个“字面”上(配合后文，进一步思考: 那么突显的是什么？为什么"不是福兴"--> 因为先民乐观，所以才搞出这种命名方式。重点是在突显"福兴"这个字面的“命名”)

把“福兴”想成是“福地兴盛”再把句子变白话点解释先民把不易耕种的地称为“真是兴盛的福地”倒反 的意味 就出现了（反著说）映衬是 强调 事物的对比性这句 只有不易耕种 “福兴”根本没能对比