考试时间：90分钟
答案纸：A3单面横线纸8张
一、
甲、《战国策．齐策》
孟尝君有舍人而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君曰：“猿狝猴错木据水，则不若鱼鳖；历险
乘危，则骐骥不如狐狸。曹沫之奋三尺之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之剑，而操铫
鎒与农夫居垄亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。今使人
而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不
相与处，而来害相报者，岂非世之立教首也哉！”孟尝君曰：“善。”乃弗逐。
乙、冯梦龙〈上智部总序〉
冯子曰：智无常局，以恰肖其局者为上。故愚夫或现其一得，而晓人反失诸千虑。何则？
上智无心而合，非千虑所臻也。人取小，我取大；人视近，我视远；人动而愈纷，我静而
自正；人束手无策，我游刃有余。夫是故，难事遇之而皆易，巨事遇之而皆细；其斡旋入
于无声臭之微，而其举动出人意想思索之外；或先忤而后合，或似逆而实顺；方其闲闲，
豪杰所疑，迄乎断断，圣人不易。呜呼！智若此，岂非上哉！上智不可学，意者法上而得
中乎？抑语云“下下人有上上智”，庶几有触而现焉？余条列其概，稍分四则，曰“见大
”、曰“远犹”、曰“通简”、曰“迎刃”，而统名之曰“上智”。
1.请写出甲文的语体译文。请写出在教学上，可以提示学生的学习重点。
2.冯梦龙所言的“上智”，请就您的成长经验或现场教学经验，认为应该是“意者法上而
得中”还是“下下人有上上智”在教学上更有启发作用？请叙述您赞同的意见。
3.请引用甲乙两文，出一题学测情意题写作，需附300字以内的写作引导，及订定题目。
二、
甲、胡适〈蝴蝶〉
两个黄蝴蝶，双双飞上天；
不知为什么，一个忽飞还。
剩下那一个，孤单怪可怜；
也无心上天，天上太孤单。
乙、卞之琳〈断章〉
你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
丙、纪弦〈狼之独步〉
我乃旷野独来独往的一匹狼
不是先知
没有半个字的叹息
而以数声悽厉已极之长嗥
摇撼彼空无一物之天地
使天地战栗如同发了疟疾
并刮起凉风飒飒的令我毛骨悚然
这就是一种厉害
一种过瘾
丁、覃子豪〈追求〉
大海中的落日
悲壮得像英雄的感叹
一颗星追过去
向遥远的天边
黑夜的海风
刮起了黄沙
在苍茫的夜里
一个健伟的灵魂
跨上了时间的快马
戊、痖弦〈坤伶〉
十六岁她的名字便流落在城里
一种凄然的韵律
那杏仁色的双臂应由宦官来守卫
小小的髻儿啊清朝人为她心碎
是玉堂春吧 （夜夜满园子嗑瓜子儿的脸！）
“苦啊……”
双手放在枷里的她
有人说
在佳木斯曾跟一个白俄军官混过
一种凄然的韵律
每个妇人诅咒她在每个城里
己、白荻〈雁〉
我们仍然活着。仍然要飞行
在无边际的天空
地平线长久在远处退缩地引逗着我们
活着。不断地追逐
感觉它已接近而抬眼还是那么远离
天空还是我们祖先飞过的天空
广大虚无如一句不变的叮咛
我们还是如祖先的翅膀。鼓在风上
继续著一个意志陷入一个不完的魇梦
在黑色的大地与
奥蓝而没有底部的天空之间
前途祇是一条地平线
逗引着我们
我们将缓缓地在追逐中死去，死去如
夕阳不知不觉的冷去。仍然要飞行
继续悬空在无际涯的中间孤独如风中的一叶
而冷冷的云翳
冷冷地注视着我们
1.请根据以上六首诗，为高三学生统整语文常识的重点。
2.请出一题混合体组（单选题一，文字题一），来确认学生掌握该统整重点。请附答案、
详解及评分标准。
3.有学生高意愿就读文史哲科系，请协助设计一份学习历程档案以利备审。
三、请就“宋词”主题，规划正式上课简报10张，简报务必标明顺序（简报一、简报二、
简报三……），写上详细内容文字，并说明在子标题、内容、顺序上安排的构思，及期望
达到的教学成效。
四、郑志凯〈从马太效应思考台湾的科技发展〉
美国社会学者莫顿 （Robert Merton）在1968年一个知名的研究里，将这种现象命名为马
太效应（Matthew Effect），典故出于圣经马太福音的一段经文：“凡有的，还要加给
他，叫他有余；凡没有的，连他所有的也要夺去。”(当然，仅阅读此段经文有断章取义
的风险。)
举凡生物、经济、政治、教育、社会各个领域，都可以观察到马太效应，它虽是一个广泛
的现象，却不是铁律，因为它并不是不可逆转。
在生物界，物种的繁殖本身就是马太效应的现象，某物种数目越多，后代越兴旺，因为繁
衍本来呈等比级数成长。所幸生物界自有其负反馈循环的制约，数目过多时，生存条件匮
乏，马太效应失灵，此物种的数目自然发生逆转。
某些物质生活上，马太效应也可能达到饱和点。例如数位鸿沟（digital divide）虽然初
期会扩大，但随着生活水准普遍提高，成本降低，鸿沟必然越来越窄，就好像现在家家都
有电视机、电冰箱一样。
许多社会或经济领域的马太效应现象，常需要政治力量的介入，才能获得些许舒缓。例如
累进税率、高遗产税、社会福利、平等平权等，种种诉求社会正义的政策，着眼点都在扭
转马太效应造成的倾斜。不过在民主制度缓慢而谨慎的步调下，其逆向效果往往不足以撼
动马太效应。
因此在非民主国家，另一个可能性便是革命，革命有如洗牌，原有的经济优势、政治势力
归零，牌局重新开始。不过革命的社会代价太大，毛泽东以他自己的经验，就曾经给过一
个忠告：革命可不是请客吃饭。
另一种扭转马太效应的力量是“典范转移”，尤其在科技界特别常见。例如汽车的发明，
推翻了铁道公司累积的资源，电动车的诞生，又搅乱了传统汽车的生态秩序；Apple iPho
ne的流行，打破了Window的独霸局面，Android推出后，又成为iPhone最大的威胁。
因此每一种新的标准刚诞生时，市场先行者刚出现，马太效应都曾经为它的崛起推波助澜
，但当典范转移时，原来的领先者所积累的优势反而可能成为它的包袱。
思考台湾未来科技发展的方向，马太效应可以给我们什么启示？
附上完整原文网址：https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/60/article/566
1.试说明您理解的“马太效应”。
2.根据本文，叙述在教学时您会提醒学生的阅读策略。
3.请设计一教学活动确认学生思辨所得。
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隔天回忆的，详细题目叙述可能多所错落。
若有老师记得更多细节，可以补充，
我看到留言会上来修改～
90分钟的考试时间，120分钟的题目量，
真真写到最后一秒(._.)