各位老师好
近期面临是否先到业界闯闯，还是直接成为正式教师的抉择（可能有机会）
先业界：觉得世界还很大，可以更增进自己的技术与能力，之后再带业界知识回学校
先学校：虽然稳定，但自己害怕进入校园能力停止成长，也不确定自己是否能适应学校的各种制度环境。
因此以上想听听各位前辈的建议，
曾到业界再转老师的经验，是否有加分
以不知是否有老师是先到学校工作1-2年，再到业界的经验呢？
谢谢大家

1.中小学不需要你所谓业界专业知识 对你考试帮助不大2.业界强者不屑当中小学教师 顶多演讲~药大学3.业界强者也很难当优秀的中小学教师EQ个性问题 也几乎考不上公立教甄

可以先考上再去业界

两个完全不搭嘎 就跟楼上讲的一样 如果个性不是可以像学生被接受绑手绑脚 按照各种规定走的 可能业界比较灵活弹性

看科系

直接业界，教师是夕阳产业

其实进校园后，有心也可以培养专业成长

先考上再来烦恼这个问题会不会停止成长跟个人有关与职业无关

之前在业界工作太忙没办法好好培养专业，当老师比较有时间

业界

今年先考(最后一届终身俸)，没考上也不必再试。

业界

第一:你不一定会考上 第二:业界不一定能增进自己技术能力朋友在台积电每天跟狗一样 只想快回家睡觉休息

是觉得教学能力到顶了吗，为什么觉得进学校能力会停止成长XD

中学老师所谓的教学能力 在外面真的没啥用学校教师在业界的经历几乎等于零 甚至负分甚至在补习班业界也不一定是加分

就跟轮班星人的业界经验在教育界也没啥用也不用把中学教师讲得一无是处，不都在做自己本分而已我就遇过几位优秀老师补习班希望他课后兼差的

有机会是怎样叫有机会？

每个领域都有天才跟白痴，职业没有贵贱，只有酸民嘴贱

这老师的内容感觉是职科的老师，的确有些职科是可由业界来增强自己，所以老师您要不要先说自己的任教科目呢？

28楼，感觉原po说"有机会"是蛮有把握的，个人猜测可能是公费吧！然后会考虑业界相关，感觉是数理方面的缺，业界可能是考虑科技业（但以上纯属猜测

世界一直在变 老师当然也要一直专业成长 如果是追求卓越的人就不用怕停滞 多的是资源与机会

推会不会停止成长跟个人有关与职业无关事实上当老师还是可以精进能力 只是很多人选择...正式老师由于保障多 下限可以很低(不用精进也可以过很好) 但是上限也很高(强的自然继续精进)但是两者薪水标准一样

当老师会不会停止成长看人，要追求成长新课纲多的是机会，尤其是高中

说高中教职可以成长的真的是没在学校工作过吧高中老师的资历和能力拿到业界几乎没用，尤其文组

我虽然同意自己可以成长 但要说新课纲是成长机会我绝对嘘 新课纲反而让老师绑手绑脚光课程各种跑班选修就把课表卡死 要去平日出去研习越来越难 毕竟各县市领域时间不一定一样我自己是会利用假日出去学习 但是新课纲课表卡死已经相对旧课纲少了很多研习机会 毕竟有些研习只有平日有 会觉得新课纲可以成长的 有一部分是因为新课纲而不得不成长吧... 要成长哪会因为新课纲才比较好成长 ....推回来 总之新课纲看似鼓励研习 但实际上在学校现场的状况 反而会造成很多上头看不到的状况

考上再烦恼吧，你以为正式老师想当就当吗？

重点是：你想当老师吗？

问自己的心与个性，两种工作差很多

我会选先工作

我是32楼，我发现我搞错了，去翻原po的贴文，发现原po是设计相关科系。

今年八月不就是新退抚了?怎会是最后一届终生俸?

除非是公费生 否则先考上再说

职科不是规定要业界一年以上才能教甄吗？还没符合就乖乖去业界吧。我是实习完就先去业界，发现学校教材的思维真的跟不上时代了，在业界真的海阔天空，把最新的资讯教给学生，对于职科是很重要的

我猜他的“有机会”当正式教师，指的应该是私立学校的正式教师。（公立的还没考；私立的看人情，本来就会提早知道自己有没有机会）那没差啦，私立的，无关月退俸。私立学校本身就是私有财团的公司，就是在不同地方的公司上班而已。

我是无能才进教师业啦，现在买不起房，给你参考

你好，我先到高中教书一年然后业界两年，现在回到高中教书。目前很快乐，我建议你先去高中一年，找那种代理缺，一年聘的，然后再去业界，这样两种都体会过，你就会知道要不要回高中教书了。

业界多的是充满挑战的机会，能力、沟通、EQ都要兼具，遇到的同事、老板、客户形形色色。教师就第一天到最后一天生活大概就这样。当了老师，很难适应业界生活；到业界，要回来当老师满容易适应。

文组我不清楚，但是理工类你先教职再到业界之后，职场上被喷爆的机率超高。

为什么都没人觉得可能有机会直接成为正式老师这个说法很怪？

考得上“公立正式”教师再来烦恼就好

不管哪边 能够撑下去都可以……有些人根本体质不适合去业界或是当老师 按照推文说的都去试试才知道

不要当老师，超烂

你考不上公立正式教师的

理组去业界，文组考老师

能力要不要成长看个人造化

大通膨时代别当军公教：均贫